«Ваня, я записала тебя на олимпиаду!» Что происходит, если ты пишешь Всерос
Зачем школьникам олимпиады? Ответ достаточно простой: развитие и шанс на бесплатное поступление в вуз. А как видят участие в олимпиадах сами школьники? «Ура, можно будет на химию не ходить!» Наш блогер рассказывает историю, как, начав со списанного задания, можно поверить в себя и полюбить олимпиады.
Скоро новый учебный год. И снова потянется грустная история — бесконечные рассказы Чехова, задаваемые на лето в каждом году, списанные у соседа по парте работы по химии, сделанная по ГДЗ домашка по истории. Но среди непонятных фактов и кучи информации в самом начале года у тебя есть еще одна забота — олимпиады. А точнее — их школьные и муниципальные этапы.
На одном из уроков (ну, допустим, на обществознании) ты преспокойненько ожидаешь очередной скучнейший практикум по экономике. Вы в очередной раз будете всем классом думать: где ж там на графике спрос на сезонную калифорнийскую морковку пересекается с предложением? Но тут заходит учитель и восторженно объявляет: «Сегодня пишем олимпиаду по обществознанию!»
И ты уже успел обрадоваться: если сейчас будет олимпиада, значит, не будет ненавистной домашки!
Но счастливая улыбка сползает с твоего лица, ведь ты наконец узрел прекрасные задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников (самого престижного интеллектуального соревнования для лучших школьников страны). А там какие-то графики, какие-то правовые задачи, какая-то логика! Ужас, конечно, да и, оказывается, ты и не так много в обществознании смыслишь, как хотелось бы. А ведь скоро ЕГЭ!
А позориться- то страх как не хочется! Ты смело просишь у учителя разрешение доделать олимпиаду дома и спокойненько переписываешь все из Интернета. А через несколько дней после сдачи всех работ выясняется, что ты так все замечательно придумал! Уж до того замечательно, что учитель обществознания и учитель истории вместе плакали слезами радости над несравненным эссе, достойным трудов знаменитых мыслителей Просвещения. Ещё бы. Ты ведь эти строки у какого-то Джефферсона позаимствовал, а он, наверное, не очень- то и против.
На радостях школа записывает тебя на муниципальный этап. Нанимает тебе какого-то странного типа из университета, который обещает тебя за месяц подготовить к муниципальному этапу по самому великому предмету — обществознанию! И он целый месяц вдохновенно вещает тебе про Аристотеля, заставляет читать про мужчину из бочки, водит перед твоими глазами странными разноцветными книжечками (кажется, это называется «кодексы») и объясняет особенности символического интеракционизма.
Скучно, но раз из-за этой «подготовки» тебе можно прогуливать химию и математику (настоящему гуманитарию нужно полное сосредоточение!), то потерпеть можно.
Тебя посылают на муниципальный этап. Посылают в прямом смысле слова — ехать в душной тесной маршрутке в семь утра на другой край округа, чтобы три часа писать какую-то дурацкую олимпиаду тебе, конечно, ой как не хочется. Но счастливый учитель обществознания ни в коем случае не хочет упускать такой талант — как же это? Муниципальный этап — это важно, да он и школе баллы даёт!
Ты открываешь бланк с заданиями и (о чудо!) видишь эссе по тексту того мужчины, чьи цитаты ты так мило позаимствовал на школьном этапе
Но только все как-то сложно. Ты прекрасно помнишь, о чем он писал, а ведь эссе — выражение своего мнения? Тогда ты прибегаешь к многолистовому объяснению цитаты с помощью сюжета новенького сезона Игры Престолов (ну а что, чем не «Война и мир»?). Довольный, выходишь к своему учителю и видишь, что он уже получил комплект заданий от твоих одноклассников. Он нахмуренно пытается что-то черкать, но у него явно не сходиться ничего. «А ты решил?» — он обращается к тебе с таким видом, как будто твоё решение является кодом к системе безопасности информаторов Викиликс. «Ага», — ты отвечаешь, даже не глядя на задание. Родители после олимпиады обещали купить тебе новенький телефон (ну в честь открытия твоего таланта, так сказать). И ты уже на радостях мчишься домой.
Ты живешь по-старому (но с новым гаджетом) еще около месяца. Тебя уговорили заниматься с тем типом и дальше, но он все реже впадает в припадок неизъяснимой радости, когда видел тебя и твои способности к обществознанию. И тут…
Приходят результаты муниципального этапа. И ты выиграл! Учитель обществознания отплясывает джигу прямо на столе
Он распечатала твоё эссе (да-да, то самое) и повесил в рамочку, написав на нем твой необъяснимый результат. Даже директор каждую предметную приходит и проливает скупую мужскую слезу, глядя на эти «прекрасные строки, преисполненные такой наивной мудрости!» К телефону прибавляются еще и беспроводные наушники и колонка. Ведь ты поедешь на региональный этап!
И тут на тебя все сваливается. Тебе мгновенно пишут индивидуальный учебный план и отправляют заниматься обществознанием в какое-то непонятное место, где все время учатся своим предметам (там не только обществоведы. Там и биологи, и правоведы, и историки и многие-многие другие). К тому странному типу прибавляются еще такие же «вдохновенные», только называют они себя «олимпиадники». Они тыкают этим гордым названием всюду и занимаются — как проклятые. Оказывается, все они здесь работают на одну цель! Они хотят получить диплом Всероссийской олимпиады школьников, который даёт им право без вступительных испытаний поступать на бюджетное место в любой вуз страны по своему профилю. И ты потихоньку прикидываешь. Сэкономишь на институте, да и можешь потом репетитором подрабатывать! Это ж можно даже новую гитару себе купить и на компьютер подсобрать! С остервенением начинаешь учиться.
На региональном этапе ты видишь те же самые бланки и тех же самых чопорных тётенек. Ты садишься и… понимаешь, что все те результаты твоего труда здесь налицо. Да, ты поздновато начал готовиться, да, ты усвоил не все. Но теперь ты можешь сделать каждое задание! Успешно все выполняешь и на радостях скачешь домой. Дальше эйфория сменяется легкой тревогой. А когда результаты? А засчитают ли мне балл за того мыслителя? Пишешь своим товарищам-олимпиадникам, вместе вы ищете ответы на те вопросы, в которых в остались не уверены, помогаете готовить апелляцию. Успокаиваете друг друга. В тот момент вы как большая и дружная олимпиадная семья, хоть и конкуренты.
Настаёт день прихода результатов и время подачи апелляции. У тебя неплохой балл, но достаточный, чтобы вся школа тебя носила на руках
Потом наступает темное время. Время ожидания проходных баллов на заключительный этап. Подумать только! Ведь ты был ноль без палочки, а сейчас смеешь надеяться на высшую награду. Слава богу твои друзья-«олимпиадники» всегда с тобой. Вы теперь одна команда и даже самый плохой исход вас не разлучит.
Вот и проходные. Ты — официальный участник заключительного этапа! Директор теперь, проходя мимо тебя в школе, пожимает тебе руку, учитель обществознания крепко обнимает и ставит пример в пример всем остальным детям. Тебя даже показали, как диковинку на родительском собрании — мол, вот она — гордость наша. В центре подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников тоже суета. Но там ты — в семье. Ты не любимый ребёнок, а часть большого и дружного движения, где нет места злому завистливому взгляду.
Вот ты уже облачённый во всей красе (в форме своего региона) стоишь в обнимку с теми самыми томами Платона и Аристотеля на пороге аудитории, где проходит финал Всероссийской олимпиады школьников. Сзади тот «странный тип» (на самом деле он — тренер сборной твоего региона по обществознанию), который ласково подбадривает, а впереди — жюри. И ты пишешь, ты говоришь так, будто в последний раз. Джефферсон вместе с Гамильтоном уже давно дискутируют с Руссо и Локком в твоей голове, и ты поддаешься этому чувству, радостному осознанию того, как светло и прекрасно твоё будущее, как добры и милы эти чудесные люди, как удивителен и широко распахнут для тебя этот мир.
Вот уже и закрытие. Ты получил свой диплом. Диплом — наивысшая ценность в олимпиадном мире, предмет мечтаний и стремлений. Но в одной руке диплом, а в другой — плечо верного друга и соратника по «боевому пути», такого же олимпиадника, как и ты. Он — твой брат и твоя новая прекрасная семья. А в голове все крутится- ты смог, ты смог, ты смог…
Итог: вот так вот и бывает. Писал олимпиаду, чтобы профилонить на уроке, а получил поступление в вуз и много- много замечательных людей в своей жизни. Не пренебрегайте олимпиадами!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / angkrit
Нанимать «тебе какого-то странного типа из университета» ни на каком этапе школа не станет — зачем это школе? Тем более, никаких индивидуальных образовательных планов школа делать не будет. Странный тип из университета нанимается как репетитор, помимо школы и независимо от школы. Но оно того стоит!
Жаль только, школа держит пропуск на муниципальный этап олимпиады. Не сложились отношения с учителем — даже муниципального этапа ученику не видать — «не выделяйся», «не умничай», «ты все равно не сможешь» — скажет учитель — и кончилась твоя олимпиада. Повезет, если учитель сменится — тогда есть шансы.
Опять же, не знаю, как с обществознанием, но с математикой/физикой/информатикой такая халява не пройдёт уже на школьном этапе.
И ещё, в тексте ошибочка у Мела: «но у него явно не сходиться ничего». В слове «сходитЬся мягкий знак не нужен здесь. Исправьте вашу ненаучную фантастику.