Психологическая травма у ребенка: что это такое и как помочь с ней справиться

Сейчас много говорят о том, что определенные события или действия могут нанести ребенку психологическую травму. А что это вообще такое? Как понять, что ребенок травмирован, и как ему помочь, если избежать травмы не удалось? Рассказывает наш блогер, клинический психолог Анна Горбунова.
Психологическая травма — это реакция психики на сильное потрясение. Травмирующим может быть развод родителей, насилие, в том числе психологическое, утрата близкого человека, буллинг со стороны сверстников или взрослых, длительное отсутствие родителей, стихийные бедствия, аварии или другие трагические события.
Детские психологические травмы — форма защитного механизма, своеобразный способ выживания. Принцип такой: если не можешь справиться с ситуацией прямо сейчас, сделай внутри себя зазубрину, чтобы вернуться к ней позже, но с более высоким уровнем понимания, и сгладить ее.
В момент, когда ребенок сталкивается с травмирующими событиями или стрессом, его психика автоматически использует различные стратегии защиты, чтобы преодолеть эмоциональный дискомфорт или болезненные воспоминания.
Признаки «травмы» могут проявляться по-разному в зависимости от индивидуальных особенностей. Вот несколько общих признаков:
- резкие и необъяснимые изменения в поведении — агрессивность, избегание контакта, повышенная раздражительность или нарушение сна и аппетита;
- эмоциональные реакции — чрезмерный страх, тревожность, депрессия, чувство беспомощности, приступы плача или апатия;
- физические симптомы: боли — головные, в животе или спине, нарушение пищеварения;
- конфликты со сверстниками или учителями, снижение успеваемости и интереса к учебе;
- повторяющиеся сновидения о тяжелом событии, всплески эмоций в ответ на триггеры, сильные реакции на напоминания о прошлых событиях;
- избегание: ребенок может уходить от обсуждения травмировавшего события, людей или мест, связанных с ним, а его память блокирует тяжелые воспоминания.
Длительное подавление негативных эмоций сказывается на психике ребенка и его дальнейшей жизни. Вот какие «симптомы» полученной в детстве травмы могут проявиться у взрослого уже человека:
- повышенная чувствительность к стрессу: таким людям сложнее справляться с негативными ситуациями;
- посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР);
- проблемы в отношениях: трудно формировать здоровые, доверительные отношения с другими людьми, налаживать контакт;
- вероятность развития депрессии, тревожности, эмоциональных проблем и т. д.;
- сложности с эмоциональной регуляцией, контролем гнева;
- низкая самооценка, самокритичность, негативное отношение к себе;
- риск развития сердечно-сосудистых заболеваний, болезней пищеварительной системы, аутоиммунных расстройств.
Именно поэтому важно обращать внимание на психологическое состояние ребенка, быть внимательным к его эмоциям и поведению. Что именно станет для ребенка триггерным событием и оставит на психике ту самую «зазубрину», предугадать получается не всегда. Реакции у детей очень индивидуальны и часто зависят от момента, а не от степени тяжести ситуации (но бывает, повторюсь, по-разному).
Например, причиной может стать обида, которая вызывает эмоциональный стресс, чувство непонимания, что провоцирует нарушение доверия или отношений. Любящие родители далеко не всегда виноваты в том, что так произошло, поэтому не стоит винить себя в случившемся. Важно помнить: практически любая травма обратима и исцеляема. Главное — вовремя заметить проблему и постараться снизить ее последствия, а в текущем моменте — снять градус накала.
Нередко во время стресса ребенок проявляет злость, агрессию — громко кричит, пытается ударить, укусить и т. д. Этот механизм включается автоматически и становится формой разрядки, сброса негативной энергии. Если не научить ребенка проявлять эмоции иначе, то в его сознании закрепится убеждение, что агрессивное поведение — это норма. Со временем это может превратиться в черту характера.
Один из способов помочь ребенку выплеснуть злость, обиду, а главное, почувствовать себя защищенным — это игра. Она может длиться совсем недолго — минут пять, зато поможет научить ребенка справляться с переживаниями. Вот несколько примеров:
1. «Рычащие тигры»
Выберите место, в котором вы не будете мешать остальным членам семьи или другим людям. Предложите ребенку представить себя тигренком и громко порычать на разные лады. Так он «выкричит» негатив, при этом запомнит, что делал это в роли тигра (а не человека), которому свойственно рычать.
2. «Музыкальная группа»
Ребенок — музыкант, например, барабанщик (инструментом может быть подушка) или солист (в качестве микрофона подойдет толкушка для картофеля). Пусть некоторое время барабанит — колотит подушку — или громко поет.
3. «Хлебушек»
Завершить предыдущие игры можно игрой в «Хлебушек». Предложите ребенку представить, что он тесто, а вы пекарь, который его «замешивает». Делайте ребенку массаж и спрашивайте: «Хорошо ли размялось тесто?» Когда ребенок ответит утвердительно, делайте легкие, поглаживающие движения, приговаривая: «Мажу тесто маслом». Затем «поставьте тесто в духовку» — заверните ребенка в одеяло и крепко прижмите к себе или возьмите на руки, приговаривая: «Ты тесто, ты в духовке, тут тепло и темно, скоро тесто превратится в хлеб». Когда ребенок скажет: «Хватит, я уже хлебушек», — игра окончена.
4. «Три счастливых воспоминания» (для тех, кто постарше)
Взрослым, которым пока не удалось справиться с психологическими травмами, одна из которых — обида на родителей, предлагаю выполнить несложное задание. Напишите на листе три самых счастливых воспоминания из детства. Затем перечитайте их и постарайтесь почувствовать то, что испытывали в детстве. Это упражнение не избавит от всех проблем, но, возможно, напомнит, что с родителями связаны не только отрицательные моменты и что вам есть за что их поблагодарить. Сделайте это хотя бы мысленно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Pewara Nicropithak / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах










