От мамы-эксперта до мамы-тьютора: как перестать решать всё за ребёнка

Сейчас, когда родители проводят с детьми всё своё время, велик соблазн превратиться в начальника и командным голосом отправить всех собирать игрушки или делать уроки. Но наш блогер, тьютор для детей и взрослых в центре «Выбор будущего» Анастасия Рылова, считает, что иногда из авторитарного лидера родитель должен превращаться в союзника и помощника.
Моей дочке Лизе 10 лет. У нас отличные доверительные отношения, но каждый раз, когда Лизе нужно сделать выбор, она спрашивает: «Мама, а как ты думаешь?» С одной стороны — это здорово, а с другой — разрушительно для её будущего, ведь способность понимать себя и делать выбор помогут найти призвание и себя в жизни.
Поэтому каждый день мне приходится переключаться с мамы-эксперта на маму-тьютора. Что это значит? Тьютор — педагог, работающий от запроса ученика. Тьютор не пытается «впихнуть невпихуемое», он помогает выбирать среди многообразия ресурсов и траекторий развития. Я составила список, чего не стоит делать мамам-тьюторам.
Принимать решение за ребёнка
То есть не стоит давать готовые рецепты, но и не надо бросать ребёнка с огромным количеством вариантов. Принять решение, когда выбор слишком велик, бывает непросто. И дети делают самое простое — ничего. Я не выбираю, значит, не ошибаюсь. Здесь важна поддержка родителя, чтобы мотивировать ребёнка и объяснить, что даже неправильный выбор — это опыт, который поможет позднее.
Давать готовые рецепты
Банальный вопрос: «Мама, что мне сегодня надеть?» Можно, конечно, ответить: «Надень голубое платье и белые колготки». Родители говорят так на автомате, у них нет времени на обсуждение и разговоры. Но правильнее было бы отложить дела и попробовать задать вопросы. А какая сегодня погода? Давай узнаем, сколько сегодня градусов? Идёт ли дождь? Какой у тебя сегодня повод: ты идёшь в гости, в театр, в школу? Как бы ты хотела сегодня выглядеть: спортивно, нарядно, casual-стиль? Давай заглянем в Pinterest для вдохновения? Такие вопросы помогают ребёнку принять неочевидное, на первый взгляд, решение.
Мерить интерес ребёнка по себе
Из-за карантина моя дочь стала чаще сидеть в телефоне и играть в Roblоx. Я включила режим «мама-командир» и попросила немедленно это прекратить и не портить глаза. На что моя 10-летняя дочь спокойно ответила: «Мама, давай поговорим!»
Как оказалось, в игру Лиза играет со своей подружкой Машей и в процессе они одновременно общаются. Мало того, пока взрослые адаптировались к изменившимся условиям, они научились созваниваться по FaceTime и вместе рисовать. Разве можно ругать ребёнка за интерес к онлайн-игре, если интерес связан с желанием общаться и коммуникацией?
Не учитывать интересы ребёнка
Часто родители говорят: «Ты идёшь на спортивную секцию, в языковую школу и на программирование». Но даже если родители считают, что эти секции помогут стать счастливым, для ребёнка они — навязанные и не прочувствованные. Что рискует получить родитель? Сопротивление и несчастного ребёнка.
Задача же родителя-тьютора не просто организовать досуг, а дать возможность найти то, что действительно зацепило. Даже если это будет кружок вышивания или театральная студия или что-то, что не ложится в «родительскую» траекторию жизни ребёнка.
Считать себя экспертом во всём
Здесь кроются серьёзные ментальные ловушки. Часто нам, родителям, кажется, что мы лучше всех знаем, что нужно нашему ребёнку. Я тоже долго так думала, пока не поняла, что я безусловный авторитет для дочери. С одной стороны, это здорово, но с другой — это открывает отдельную вселенную моего ребёнка, в которой то, что выбрала мама — однозначно правильно.
Но реальность совсем другая: я смотрю на мир через призму своего позитивного и негативного опыта и в любой аналитический процесс с собственным ребёнком часто врываются эмоции. Поэтому я очень рада, что работаю в команде с профессионалами-тьюторами, которые помогают мне выстроить этот образ будущего, ненавязчиво расширить границы и понимание мира.
К этому списку можно было добавить ещё пунктов двадцать, но я не буду. Мамой-тьютором быть безумно сложно и каждый раз приходится одергивать себя, выходя из роли мамы-эксперта, мамы-руководителя, мамы-администратора, мамы-«железной леди», но при этом продолжая жонглировать и балансировать всеми этими ролями.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





