Борьба за права? Какими были научные студенческие сообщества в XX веке

Наш блогер Алексей Егоров в прошлом посте рассказал, как в России появились научные студенческие сообщества. В этом тексте — продолжение. Алексей объясняет, как студенты на стыке веков боролись за свои права, а правительство боролось с самими студентами.
Период конца XIX — начала XX века оказался богатым на развитие системы студенческих научных обществ (СНО) и студенческих научных кружков. К сожалению, описанной истории развития СНО для всех университетов нет. Но есть диссертационная работа Дмитрия Завьялова, посвященная истории развития СНО Санкт-Петербургского государственного университета.
В ней упомянуто, что на стыке веков в Петербургском университете действовало 80 (восемьдесят!) студенческих научных обществ: студенческий кружок по аграрному вопросу, научно-литературное общество, кружок изящной словесности, математическое общество, кружок политической экономии, научно-литературное общество, кружок по уголовному праву, кружки физико-математического факультета. Первый кружок в Петербургском университете появился в конце 1870 года — им стало Математическое общество. А единственным признанным кружком (а в те времена деятельность студенческих обществ была скорее запрещена) было Научно-литературное общество.
Вообще историография подчеркивает всю сложность существования СНО на рубеже веков. Считается, что студенчество боролось за свои корпоративные права (не забывайте, что исторически университеты — это корпорации преподавателей и мастеров-выпускников магистратуры или преподавателей и студентов), а правительство боролось с объединением студентов и профессоров. СНО же как раз являлись отличным поводом им объединиться. Вплоть до того, что министру Сабурову в 1880 году не дали разрешить студентам самим формировать СНО в университетах империи.
В 1885 году в Харькове был открыт второй в России технологический институт — Харьковский практический технологический институт (Технологический институт императора Александра III).
А в 1902 году в нем появилось Технологическое студенческое общество, которое можно в полной мере назвать первым «студенческим конструкторским бюро». Его целью было «способствовать расширению знаний и развитию увлечения техников, взаимному общению студентов между собой на основе научно-технических интересов».
Особый интерес представляет хорошо описанная история Воздухоплавательного кружка Жуковского. Кружок был основан в 1908 году в Императорском Московском техническом училище (ныне — МГТУ имени Н. Э. Баумана). В него вошли лучшие ученики, впоследствии ставшие создателями советской авиации: А. Туполев, А. Архангельский, Б. Юрьев, В. Ветчинкин. Целью деятельности кружка было, естественно, создание и испытание планера.
На этом этапе также можно зафиксировать понятие кружка. Представленная ниже схема хоть и немного наивна, но в упрощенном виде отлично передает смысл любого подобного объединения.

Мы видим, что до революции научные кружки были значимой частью университетской жизни. Что же произошло с ними после нее? Читайте в следующем посте.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: РИА Новости
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







