Как мы прокачали всю семью дистанционным обучением (с плюсами и минусами)

Как мы прокачали всю семью дистанционным обучением (с плюсами и минусами)

Время чтения: 5 мин

Как мы прокачали всю семью дистанционным обучением (с плюсами и минусами)

Время чтения: 5 мин

Дистанционное обучение закончилось (либо вот-вот закончится), но впечатления от него останутся с нами надолго. Наш блогер, мама первоклашки и активного двухлетки Александра Лук, рассказывает, какие плюсы и минусы она и её семья нашли в изоляции и дистанционке.

Дано: Москва, семья с двумя детьми (дочь, 7 лет и сын, 2 года), много работающим мужем и немного работающей женой на самоизоляции.

Найти и доказать: положительный эффект дистанционного обучения (ибо это мой способ справляться со сложностями).

Как это было: Я с детьми ушла в глубокую самоизоляцию за неделю до того, как появились рекомендации соблюдать социальную дистанцию. Муж ещё несколько недель продолжал ездить в офис, а мы сидели дома, получая задания от учителей по электронной почте.

Сначала эта ситуация воспринималась как небольшая передышка, потому что в обычное время я целыми днями носилась по занятиям детей и делала кучу дел одновременно. Плюс мы недавно переехали и основательно подустали от ремонта. Так что мне даже требовалась небольшая самоизоляция для восстановления ресурса, а тут представилась возможность забить на всю эту бесконечную круговерть без чужих вопросов и собственного чувства вины.

К сожалению, когда я, наконец, отдохнула и решила вернуться к повседневной жизни, был объявлен тотальный карантин и выходить из дома было уже некуда.

Школы и секции закрыли, предприятия переходили на удалёнку, а мне уже слегка поднадоели четыре стены, в которых находились я, мои дети и чувство вины, обострявшееся, когда они не занимались чем-то полезным или (о ужас!) смотрели мультики.

Но всё-таки это был золотой период карантина: мои дети с существенной разницей в возрасте играли вместе днями напролет. Я наслаждалась этой идеальной картинкой, а они, осознав, что не нужно никуда торопиться, смаковали каждый момент. Задания из школы мы с дочкой спокойно выполняли, пока младший спал днем. Если бы не тревожные сводки новостей, это была бы идиллия.

Когда вся страна указом президента была отправлена на «выходные» и муж смог разделить со мной домашние обязанности, я просто летала на крыльях счастья

Происходящее за порогом дома не радовало, но внутри него царила моя сбывшаяся мечта.

И тут, как гром среди ясного неба, с нами случилось дистанционное обучение. Оно совпало с началом удалённой работы мужа, который обожает трудиться, ответственно подходит к любой задаче и терпеть не может халатности в чем бы то ни было.

Он терпел неделю. Без отрыва от «производства» наблюдал, как я разрываюсь между дочкиным зумом и сыном, который не хотел отпускать ни меня, ни сестру на занятия. Они теперь проходили по расписанию и в силу определённых технических моментов (особенно, на первых порах) требовали моего обязательного участия.

Я с боем укладывала спать сына и с боем заставляла делать уроки дочь. Не наигравшиеся и уставшие от заточения дети не были идеальными детьми, которых хочет наблюдать любой занятой папа, работающий из дома. Да и взвинченная мама тоже не очень-то вписывалась в идеальный образ семьи. В обычное время я могла позвать няню, помощницу по дому, отдохнуть и поработать, пока старшая на занятиях. Сейчас о помощи и отдыхе оставалось только мечтать.

Следующие недели терпела я. Нелестные замечания о плохо организованном порядке, меню, режиме детей. Самоизоляция грозила обернуться катастрофой. Но тут, к счастью, закончился учебный год. Я так пишу, потому что это складно звучит. На самом деле, нам пришлось приложить определённые усилия, чтобы организовать, прежде всего, порядок в головах, потом — вокруг себя, расставить по местам приоритеты и вещи, отбросить лишнее и сохранить важное. И нашей семье это, к счастью, удалось.

Сейчас я могу тезисно сформулировать выводы о дистанционном обучении в первом классе в период самоизоляции. Дистанционка — не всегда такое зло, как его малюют. У этой медали традиционно две стороны (я нашла даже 4 — оценивала плюсы и минусы не только для ребёнка, но и для себя).

Плюсы для ребёнка:

  • Учёба в комфортной обстановке дома;
  • Можно поспать подольше и не тратить время на дорогу до школы и обратно;
  • В любой непонятной ситуации можно позвать на помощь маму или папу;
  • Никакого буллинга;
  • Никаких пометок красной ручкой на полях, все ошибки ребёнок ищет сам, сверяясь с образцом, и исправляет их (такой метод был у одной моей учительницы по русскому языку — и её, и её предмет любили все, благодаря минимизации стресса от страха ошибки);
  • Свобода самовыражения: никто, кроме мамы (ну или сильно ответственного папы) не пожурит за грязь в прописях и рисунки на полях;
  • Прокачка компьютерной грамотности.

Плюсы для мамы:

  • Хорошо организованная дистанционка даёт возможность мамам (или папам, если они занимаются детьми) время на себя, работу или другого ребенка. Ха-ха. Не смешно, но факт, 20 минут конференции в зуме— это тоже время;
  • Никаких пометок красной ручкой на полях, от которых у мамы дергается глаз;
  • Актуально для начальной школы: родители без труда могут оценить, где у ребёнка пробелы в знаниях и подтянуть их;
  • Родители могут оценить общий уровень успеваемости учеников в классе, чтобы опять же подтянуть своего ребёнка, если необходимо;
  • Также родители могут оценить и учителя (нам тут повезло, а тем, кому не очень смогли задуматься над сменой педагога);
  • Прокачка компьютерной грамотности сегодня актуальна и родителям;
  • «Спокойное утро»: когда не нужно глотать завтрак, натягивать на себя и детей одежду и нестись в холод и тьму (то есть в школу).

Уже благодаря одному этому пункту я готова топить за частичное дистанционное обучение. И я благодарна этому опыту, который нам дал возможность почувствовать себя балийскими дауншифтерами в свободном полете.

Минусы, конечно, тоже есть. Иначе, не кричали бы из каждого чата о том, как дистанционное обучение тяжело всем далось. Поделюсь сложностями, которые увидела я.

Минусы для ребенка (первоклассника):

  • Проблемы со связью и нестабильный интернет приводят к потере внимания ребёнка;
  • Недостаточный уровень подготовки учителей (однажды я сама чуть не уснула, пока слушала монотонную лекцию). Дистанционное обучение требует творческого подхода, иначе — снова потеря внимания ребёнка;
  • Шаткая дисциплина: пока учителя стесняются или не умеют удалять из конференции тех, кто мешает проведению урока, шум и гам и опять-таки — потеря внимания ребенка;
  • Недостаток живого общения с учителем (как с личностью наставника, воспитателя, носителя культурных ценностей) и сверстниками;
  • Вопросы, связанные со здоровьем: нагрузка на глаза, недостаток двигательной активности;
  • Недостаток гаджетов для учебы. Казалось бы, проблем быть не должно — у нас дома 3 ноутбука, но два нужны для работы мужу, один мне. Кому-то приходилось отдавать дочери компьютер на полдня и терпеть неудобства;
  • Невозможность организовать деятельность в команде. Это, скорее, к нашим занятиям балетом относится — как поставить танец для 15 балерин по зуму? , но и в школе у нас программа ориентирована на проектную работу в группах, что технически сложно организовать дистанционно.

Минус для мамы:

  • Дополнительная серьёзная нагрузка на маму, если она в одиночку занимается детьми в течение дня. Дальше можно не продолжать. Мама и так загружена, куда ей еще нагрузки;
  • Тут, в зависимости от темперамента, кто-то начинает писать петиции, кто-то в чаты и министерства. А я вспоминаю, что лучше и сильнее меня делали самые сложные периоды. Поэтому в них я теперь ищу не минусы, а возможности для роста. А их тут масса.

Итак, возможности для роста:

1. Тренинг позитивного мышления: не можешь изменить ситуацию — измени отношение к ней, вместо нытья будь благодарна за возможность стать ещё эффективнее, мудрее, лучшей версией себя и родителя для своего ребёнка. Тем более, родителей все сейчас стараются психологически поддержать: организуются линии доверия, методички-памятки на сайте школы, чтобы они не сходили с ума, не давили там, где не нужно и ослабляли контроль там, где нужно;

2. Снижение тревожности и чувства вины. Самое время немного «отпустить поводья» тотального контроля себя и всех вокруг: пусть дети смотрят мультики, пока мама восстанавливается, пусть постоит грязная посуда ночь в раковине, пусть будут на ужин наггетсы, не нужно за это грызть себя, вместо этого можно погрызть морковку;

3. Насчет морковки я абсолютно серьёзно. В ней куча полезных веществ для поддержания зрения и иммунитета. В этом пункте — внимание здоровью: не упустить шанс улучшить питание и заняться спортом;

4. Обучение ребёнка самостоятельности. Это до самоизоляции я дочку «с ложечки кормила», пришло время взрослеть и учиться, например, делать домашку, пока мама играет с братом, готовить себе завтрак и одежду;

5. Воспитание воли своей (необходимо организовать и придерживаться эффективного режима дня, иначе «быть беде») и ребёнка (по примеру родителей ему нужно «вставать и делать»: сесть за учебу, когда рядом тв, ютуб, игрушки и вообще надоело);

И ведь это самое важное, чему научила нас «дистанционка» на самоизоляции. Думаете, я хорошо написанными дочкиными тестами горжусь? Как бы не так. Все эти «жи-ши» со слагаемыми и вычитаемыми такая ерунда по сравнению с навыком самоорганизации, который мы вместе прокачали до уровня ПРО в период карантина именно благодаря дистанционному обучению. Что и требовалось доказать.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
Великолепно! Как я понял, минусы могут ликвидировать, если скоростной интернет и доработка программ. А плюсы в любом случае останутся.
Больше статей