«Людям, которые говорят вам про грех абортов, наплевать на вас и ваших детей»
Автор «Мела» — о том, как в обществе воспринимают аборты
В фейсбуке появился пост автора «Мела» Лилии Хакимовой об абортах. Хакимова пишет, что в российском обществе принято переживать только за ещё не родившихся детей.
«Насчет абортов меня больше всего удивляет эта манипуляция. Когда женщина беременеет, все кричат про то, что это же уже ребенок, это же убийство, грех, — утверждает Лилия. — Но за время своего материнства и общения с такими же, как я, я поняла одно: общество больше волнует ребёнок, который находится в матке у женщины, а вот когда он выходит на свет, всем становится на него плевать».
Хакимова приводит в пример случаи, когда женщинам не дают похоронить или даже подержать недоношенного ребёнка, погибшего при рождении.
«А знаете, что говорят женщинам врачи? „Родишь ещё, молодая же“, „зачем хоронить, это же ещё не ребёнок“, „радуйся, что не жила с ним, не держала его на руках, а он сразу умер, так легче“», — рассказывает она. Хакимова считает, что «личностью» ребёнка в обществе называют, пока он находится в животе матери, а когда рождается и умирает — «он же ещё не человек, зачем его хоронить, как человека».
Она рассказывает о том, как сотрудники больницы запретили ей плакать при её месячном ребёнке, потому что она не имеет права делать это в госучреждении, и никто не хочет видеть её слёзы. «После этого я поняла: всем плевать на моего ребенка».
«Люди, которые говорят вам про грех абортов — им наплевать на вас и ваших детей. И вообще людям наплевать на то, как вы будете рожать, как вы будете растить детей. Просто плевать — это факт», — заключает Хакимова.
28 сентября Патриарх Кирилл подписал обращение, призывающее полностью запретить аборты на территории России, а также сделать незаконными любые вспомогательные репродуктивные технологии. Детский омбудсмен Анна Кузнецова поддержала позицию патриарха по абортам.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




















