3 признака правильного детского сада от исследователя НИУ ВШЭ
Детский сад, в котором поощряют общение, учат взаимному уважению и независимости, облегчит ребёнку адаптацию к школе. К такому выводу пришла научный сотрудник Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ Анастасия Нисская в своей статье.
Анастасия Нисская провела исследование среди дошкольников и первоклассников Москвы. Как оказалось, успех адаптации к школе во многом зависит от детского сада, в который ходил ребенок. В первую очередь важно, чтобы в детском саду воспитатели умели услышать ребят, проявляли уважение и сочувствие, помогали детям понять друг друга. Это влияет на развитие «социального интеллекта» — умения общаться с людьми и выстраивать взаимоотношения. Если у ребёнка есть такие навыки, ему будет проще в школе.
Второй признак правильного детского сада — это сбалансированное расписание. Важно, чтобы оно подстраивалось под потребности детей и под их индивидуальный темп — например, выполнения заданий. Большую часть расписания должны занимать игры. Такое расписание положительно влияет на самостоятельность ребят, уверяет исследователь.
В хороших детских садах педагоги терпеливо учат детей размышлять и принимать самостоятельные решения. Такие воспитатели дают дошкольникам достаточно времени на обдумывание ответов. Ребёнок и взрослый говорят на равных, между ними складывается партнёрское общение. Если среда в детском саду дает ребёнку понять, что его мнение значимо и весомо, то он быстрее и без стресса адаптируется к школе.
Подробно исследование можно изучить в статье Анастасии Нисской «Дошкольная образовательная среда как условие эффективного перехода к обучению в школе» на сайте НИУ ВШЭ.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
