«Единственный способ учиться нормально»: каково это — уйти на экстернат в 8 классе

Без долгих рассуждений на темы «советского» образования и его роли в нынешнем, реформ нового министра образования, ОГЭ и ЕГЭ восьмиклассница Лилия Гусева честно рассказывает, почему она решилась однажды перейти на экстернат и каково это — учиться дома.
Что вы получите, если попробуете загружать математика литературными анализами и морфологическими фактами? Биолога — историческими датами и войнами за испанское/польское/литовское (нужное подчеркнуть) наследство в ущерб времени для действительно интересующих его занятий? Правильно, ничего. Кроме, разумеется, раздражения своих «подопытных». Очень жаль, что в России так и не прижилась практика изучения предметов по выбору, особенно с 7 по 11 класс, где идёт пик учебной нагрузки.
Господство оценок и всеобщий перфекционизм
За пятёрку родители платят деньги подросткам, а обсуждению четвертных оценок посвящаются целые уроки. Оценки, оценки, оценки — звучит везде. Сам смысл образования полностью извращён, преобразовавшись в банальное получение отметок.
Сколько крови попортили мне, отличнице, эти гнусные цифры. Я впадала в истерики на занятиях, билась головой о стены, боялась приходить в школу — всего и не упомнишь
Принуждение к далеко не вожделенным для вас вещам, круглосуточное и, в общем-то, бессмысленное выполнение различных абсурдных заданий может элементарно отбить тягу к умственной деятельности и наукам. Вот почему моё поколение не слезает с глупых игр на смартфонах, так называемых «мемчиков» (это особенно забавно, когда читаешь Докинза и узнаёшь, каково значение слова «мем» на самом деле). Книги сегодня в почёте только у девочек, да и то в большинстве своём современный коммерческий и безвкусный «янг-эдалт». Экстернат на сегодняшний день — единственный способ облегчить ситуацию и начать учиться по-настоящему.
Что такое экстернат
Для начала разберёмся в технической стороне вопроса. При обучении экстерном вы прикрепляетесь к любому образовательному учреждению, получаете на руки учебники и задачники. Дома вы любым способом осваиваете программу: самостоятельно или с кем-то. По несколько классов за год или в обычном темпе (но растянуть предметы настолько, по моему мнению, вообще невозможно).
Затем вы предстаёте перед учителями выбранной школе и сдаёте пройденное. В России по закону экстернат называется «семейным обучением», если человек прикрепился к государственной школе. Родителям подобных учеников даже полагаются некие соцвыплаты. Однако существуют и частные, платные экстернат-заведения. Лично я прикреплена к своему МБОУ, где перед тем отучилась семь лет на обычном обучении.
Естественно, вам полагается сдача всех государственных экзаменов и получение аттестата, где –внимание! — никакие особые пометки не выставляются.
Очевидные плюсы
- жизнь по собственным ритму и графику;
- наличие свободного времени;
- уровень стресса становится нулевым, и вы начинаете получать искреннее удовольствие от учёбы (кстати говоря, добыча знаний самостоятельно утраивает эйфорию) и жизни.
Я стала больше времени посвящать чтению, ходить на курсы английского языка, начала рисовать и посещать занятия в Институте биологии и биомедицины. Моя учёба стала более разностороней и захватывающей.
В каком случае стоит подождать с принятием этого решения?
Экстернат не подойдёт вам в том случае, если вы испытываете серьёзные проблемы с мотивацией, не горите желанием учиться вообще, не определились с планами на жизнь и рассматриваете экстерн как место, куда можно сбежать от работы. К сожалению, определённая доля подобных людей всё же присутствует. Они не слезают с репетиторов практически по всей программе, в которой никак не ориентируются, и создают этому способу получения образования дурную репутацию.
Весьма глупо и неразумно смотреть на экстернат как на прибежище для собственной, пардон, лени
Он требует сосредоточенности и досконального понимания материала, труда в конце концов, который, впрочем, не ощущается при охотной работе. Но для появления охоты нужна заинтересованность и увлечённость. Следует сначала разобраться в самом себе, а затем приниматься за реформирование учёбы. Так что учитесь и живите!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











