«Меня бесит, когда взрослые орут на детей». Правила воспитания Алексея Амётова

Кажется, наконец-то выросло новое поколение отцов — тех, кто не считает воспитание ребёнка «женским делом», а наоборот, с первых дней делит все радости и сложности пополам с мамой. Мы поговорили с издателем Look At Media, Wonderzine и The Village Алексеем Амётовым, который воспитывает дочь Ангелину (4 года), о том, каково быть папой XXI века, почему бессмысленно думать о будущем и зачем нам всем нужен феминизм.
1. Меня бесит, когда родители орут на детей. Вместо того, чтобы объяснить им, как надо себя вести. Хотя это очень просто — поговорить с ребёнком, а не орать и запрещать. Мы с женой постоянно пытаемся объяснить дочери, почему просим её делать так, а не по-другому. Почему нельзя трогать горячее? А попробуй сунуть палец в чашку с горячим чаем. Когда говорят «нельзя» — тебе хочется ещё больше. А когда объясняют, ты всё понимаешь. Даже если не с первого раза. Родители моих сверстников почти ничего не обсуждали с ними, потому что были в вечном загоне. В конце 80-х и начале 90-х было не до разговоров. Многим приходилось выживать, и у большинства не было эмоциональных и физических ресурсов, чтобы с детьми разговаривать. Мне в этом смысле повезло, потому что я много времени проводил с бабушкой и дедушкой, да и родители старались уделять мне время. Сейчас у нас точно есть такая возможность. И люди стали больше думать о детях. Те, кто родился за последние 15 лет, будут гораздо более здоровыми, чем мы.

2. Ребёнок — общий проект мамы и папы, у каждого из которых 50% акций. Я с первых дней был сильно погружён в воспитание Ангелины. Я присутствовал на родах. В первый год жизни старался с ней тусоваться даже по ночам, если видел, что жена совсем устала. Для меня это не было испытанием, потому что я веду ночной образ жизни и спокойно мог в три часа ночи забрать её у жены. Я включал техно, брал фитбол и прыгал с ней полчаса, пока она не засыпала. Для меня это всё норма. Мой папа тоже проводил со мной много времени в детстве. Он вообще очень домашний и семейный человек. С другой стороны, такое моё отношение сформировалось из наблюдений за окружающими. Я смотрю на своих друзей, все они очень вовлечены в воспитание детей. И было бы даже странно, если бы они вели себя иначе. Понятно, что это определённая социальная группа, мы не можем говорить, что так происходит везде в России. Но мне кажется, наше общество эволюционирует — и в отношении воспитания детей тоже.
3. Когда у тебя появляется дочь, ты по-другому воспринимаешь феминизм. Ты оказываешься одновременно в двух лагерях: оставаясь мужчиной, ты при этом лучше понимаешь какие-то вещи про девочек. Когда мы делали Wonderzine, мы думали о наших подругах, а теперь я понимаю, что это медиа создаёт общество, в котором моей дочери будет комфортнее жить. Теперь у меня появилось более качественное понимание того, о чём должно быть подобное издание. Как должно выглядеть общество, в котором ей будет хорошо: где есть взаимное уважение и равноправие между мужчинами и женщинами, где у всех равные возможности. Ты понимаешь, как круто, что ситуация меняется, потому что раньше у тебя — как папы девочки — было больше страхов. Теперь среда становится для неё более безопасной. А значит, ты меньше будешь за неё переживать, а ей будет проще жить, реализоваться, строить отношения. Думаю, есть шанс, что через 15 лет ситуация и в России будет нормальной. Очень важно образовывать людей и работать с общественной нормой, потому что пока люди не пришли по таким вопросам к консенсусу, никакие законы не помогут.
4. Мир меняется с такой скоростью, что думать об отдалённом будущем просто бессмысленно. Теперь ты и в бизнесе не можешь построить чёткий план дольше, чем на полгода. И то же самое с детьми. Раньше всё было понятно: родился, пошёл в детский сад, в школу, на завод, стал начальником цеха, ушёл на пенсию. Сейчас люди меняют профессию по пять раз в жизни. Я уверен, что структура образования в ближайшие годы кардинально изменится, и классическая система будет разрушена. Поэтому мечтать о том, что моя четырёхлетняя дочь когда-то пойдёт в Стэнфорд… это не работает! Так что строить стратегии бессмысленно. Но есть важные навыки, которые надо привить ребёнку, и они помогут ему в современной жизни — soft skills. Нужно, чтобы ребёнок с раннего детства учил английский, чтобы он рос любопытным и хотел постоянно изучать новое. С первых дней мы показывали дочери мультики только на английском. Она привыкла, что английский — это классно и весело. Нужно, чтобы ребенок любил читать, потому что это для него или для нее серьёзно упрощает изучение всего. Любое действие, связанное с конструированием и экспериментами, надо поощрять.
Часто бывает, что родители говорят: прекрати, зачем ты ломаешь — это неправильно. Ребёнок должен экспериментировать
Ещё важно, чтобы он умел делать выбор. Нужно, чтобы он умел общаться, получать от этого удовольствие и не испытывать стресс.
5. Я был уверен, что рождение ребёнка ограничивает родителей и лишает их многого. Оказалось, всё наоборот. Просто если тебе дали книгу — её надо читать, а не тупо держать в руках. Ребёнок позволяет узнать себя лучше. Ребёнок — это человек, о котором ты должен заботиться и логически, и инстинктивно. Которого ты безоценочно любишь, насколько это нужно. У меня сильно проявляются контроль и рациональное начало, поэтому для меня был интересен новый опыт иррациональной любви. С другой стороны, появление дочери научило меня контролировать свои реакции в общении с другими людьми. Если раньше я позволял себе какие-то не всегда адекватные эмоциональные поступки и реакции, то теперь я чаще задумываюсь о том, как это воспримут окружающие.

6. Если не воспринимать детей как унылую обязанность, с ними ужасно интересно. В начале, наблюдая, как ребёнок учится ходить, ты узнаёшь всё про движения и физику. Потом он учится говорить. Для меня — человека, который работает в медиа, — это крутой опыт, я стал гораздо лучше понимать, как устроен язык. Сейчас с ней уже можно обсуждать разные интересные вещи. Она задаёт вопросы, которые меня самого заставляют задуматься. Например, интересуется, как работает электричество. Мне пришлось самому разобраться, а потом упростить для неё концепцию. Недавно она спросила, что такое Библия, и я долго думал, как ей объяснить. В итоге сказал, что это книга, которую друзья Иисуса написали про него, когда он умер, чтобы все люди знали, как он жил. В другой раз мы читали детскую книжку, где на картинке ребёнок шёл с двумя мужчинами. И она спросила: у этого мальчика два папы? Я сказал, что да, такое бывает. Она восприняла это совершенно нормально. Каждый разговор с ней становится интересной интеллектуальной игрой. Жалко, что часто из-за работы и командировок, я провожу с ней не так много времени. Постоянно думаю про то, что недостаток количества этого времени нужно компенсировать его качеством.
7. Дети — разумные и адекватные люди, у которых просто мало жизненного опыта. В этом вся разница между нами и на этом твои преимущества заканчиваются. Более того, ты можешь быть тупее своего ребёнка, если гены так сложились, но у него пока меньше опыта. И поэтому — до какого-то момента — ты можешь принимать за него решения. Но с ранних лет она должна учиться делать выбор сама. Поэтому я постоянно ставлю дочку в ситуацию выбора: ты хочешь надеть сегодня это или другое? Мы приходим в книжный, и она сама выбирает то, что ей будет интересно прочитать. Какой ковёр ты хочешь, чтобы мы купили, исходя из того, что тебе с ним жить ближайшие три года? Я вижу, что дети могут спокойно принимать такие решения с ранних лет. Концепция, согласно которой дети глупее взрослых, сложилась давно, но в разные исторические эпохи к этому по-разному относились. В своё время в 10-12 лет уже шли на завод или в поле, несли ответственность за себя и других.
8. Ребёнок должен понимать взаимосвязь между действием и последствиями. Конечно, дети вызывают массу эмоций, смягчают тебя. Но в некоторых ситуациях ты понимаешь, что должен действовать жёстко и принципиально, потому что так лучше для самого ребёнка. Если она сделала что-то плохое, ты должен объяснить, почему так поступать нельзя. Если вы о чём-то договорились, а она не выполнила обещание, ты вынужден применить какие-то санкции.
Характер у ребёнка есть уже в год. Но ты можешь заполировать «углы» — воспитанием и своим примером
А с базовыми чертами характера ребёнка ничего сделать нельзя, да это и не нужно. Мне повезло: у Ангелины очень приятный характер, она ко всему легко относится, любит шутки шутить. Но если её расстроить, она может очень жёстко отреагировать и даже вести себя агрессивно. Заставить её что-то делать, если она не хочет, невозможно. Но всегда можно поговорить.
9. Плохая сторона появления детей — у тебя возникает постоянная паранойя. Тебе всё время страшно за неё. Ты вынужден включать голову и пытаться логически себе объяснить, что не надо так переживать. Страх может появиться спонтанно без веских причин: а вдруг с ней что-то случится в детском саду? А вдруг она заболеет? И ты себя всё время вынужден останавливать. И в нашей стране, и в мире всё меняется, и не всегда в лучшую сторону. Надо просто учиться самому и учить ребёнка жить в этом постоянно меняющемся и иногда опасном мире, справляться с теми задачами, которые встают перед вами. Я объясняю ей, какие варианты могут быть, как могут вести себя люди — к сожалению, не всегда адекватно. Она должна быть к этому готова.

10. Надо объяснять ребёнку, что такое деньги. Чтобы он понимал, что их количество конечно, что мама и папа зарабатывают их, а не берут из воздуха. Сейчас много роликов в интернете, которые помогают ребёнку на простом языке разобраться, как соотносятся предметы и их стоимость. Я много езжу в командировки, но не каждый раз привожу подарки. Я не хочу, чтобы моё появление ассоциировалось у неё с чем-то материальным. Когда я прихожу, она радуется мне, а не вещам. В магазине частенько я прошу её выбрать только одну вещь, которая ей на самом деле нужна. Недавно жена предложила ей: давай не будем покупать «Киндер» каждый день, а вместо этого отдадим часть денег детям, у которых нет возможности что-то купить? Она легко согласилась. Потому что знает, что мы купим ей всё, что ей на самом деле нужно и хочется. Мы не ограничиваем её во всем. Поэтому если в каких-то моментах появляется ограничение, она относится к этому спокойно.
11. Запрещать детям интернет невозможно. Гораздо эффективнее разделять с ними то, что они там делают. Мы с дочкой залипаем вместе в YouTube, обсуждаем, какие ролики нам нравятся, а какие — нет. Я очень диджитальный человек, экспериментирую с новыми технологиями, живу онлайн. Поэтому я ощущаю разницу с новым поколением гораздо меньше, чем люди более классических профессий. Наоборот! Я жду, когда она вырастет и начнёт таскать мне интересные digital-штуки — и научит меня. Кроме того, с помощью интернета стало гораздо удобнее и проще объяснять им устройство мира — можно вместе открыть классный ролик, посмотреть его, а потом обсудить. Главное, чтобы ребёнок делал это не один, а вместе с вами.
12. Я стал с большим пониманием относиться к людям с детьми. Хотя я всегда нормально воспринимал детей вокруг себя — и в самолётах, и в кафе. Но теперь я даже время от времени беру её к себе на работу. Она сидит за компьютером и разговаривает с людьми. Первый раз я взял её на работу в полтора года, и она попала на совещание, где я по какой-то причине очень разозлился и громко ругался. Когда мы вернулись вечером домой, она сказала маме, что папа делал на работе «РРРРРР». Теперь она приходит раз или два в месяц, и даже чуть-чуть помогает мне — может отнести документы в бухгалтерию, например. В итоге я придумал устраивать периодически в офисе детские дни, когда все могут прийти со своими детьми в офис. Мы устраиваем им экскурсии, в лёгкой форме рассказываем, чем занимается каждый отдел. Так они узнают, чем занимаются их мамы и папы. Это очень важно.
13. Семья не может закрыть все вопросы. Ребёнка надо отдавать в нормальный детский сад, нормальную школу. Хорошая школа — это не про знания, а про среду. Про хороших учителей, которые рассказывают о мире какие-то адекватные вещи. Хороших и интересных детей, с которыми ребёнок общается. Есть интернет, где дети сидят с ранних лет, и там масса информации, которая может родителям не нравиться. И это невозможно контролировать. Семья и хорошая школа дают достаточную базу для того, чтобы он мог всю эту информацию фильтровать и относиться к ней критически.

14. Я хочу, чтобы моя дочь была человеком мира. Надеюсь, что она будет в разные периоды жить в разных странах. В современном мире границы стираются. И мы стараемся дать ей максимально разнообразный опыт в этом смысле. Мы, куда бы ни поехали, всегда стараемся её брать с собой, чтобы она видела мир, общалась с людьми из разных стран. Иначе нельзя — все самые крутые вещи сейчас делаются на международном уровне. Путешествия с ребенком это конечно сложнее, но зато намного интереснее. Видишь многое, на что не обратил бы внимание.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










