«Я кормила ребёнка грудью до 3,5 лет». Правила воспитания журналиста Елены Боровой

Обычно Лена Боровая задает вопросы о родительстве героям своего YouTube-шоу «Мать года». Но сегодня все иначе: мы спрашиваем, Лена отвечает. На повестке дня — несносные трехлетки (сыну Лены Косте как раз три с половиной), равнодушие к чтению и неудачный опыт с советами доктора Комаровского.
1. Думаю, очень важно говорить с детьми о том, что мы чувствуем. И это не значит вешать на них свои проблемы. Нужно просто озвучивать и объяснять свои эмоции. Костя очень тонко реагирует на мое настроение. И если я чем-то расстроена, он это считывает и сразу старается вести себя так, чтобы переключить мое внимание на что-то другое. Это бывает трудно. И я стараюсь говорить прямо: «На работе кое-что произошло, я немного расстроена». Он может спросить: «А что случилось?» Конечно же, я не буду сваливать на него все подробности, но и отмахиваться не стану — просто попытаюсь объяснить, что со мной происходит, доступным для трехлетки способом.

2. Родители часто не понимают, что ребенку, который капризничает, тоже нелегко. Это непростая ситуация, и не существует человека, который по щелчку из нее выходит. Я в такие моменты сажусь, обнимаю сына и стараюсь узнать, что происходит. Иногда, конечно, разговоры не помогают, и это очень выматывает, но ребенок не виноват. Просто нужно помочь ему разобраться. Мы же учим детей ходить и говорить, так вот понять себя, научиться распознавать и называть чувства — еще один важный навык, которому детей тоже должны учить родители.
3. Подкупать ребенка не в моих правилах. Пообещать игрушку или сладость за выполнение какой-то просьбы, может, и действенный, но, на мой взгляд, неприемлемый способ договариваться. Конечно, награда может быть, но только когда речь идет об общественно полезной деятельности, а не о съедании тарелки пельменей. Поэтому если вы хотите чего-то добиться от маленького ребенка, то, на мой взгляд, лучше просто начать делать это с ним вместе. Например, мы с Костей убираем игрушки: вдвоем играли, вдвоем и порядок наводить.

4. Обращаться к литературе по психологии нужно еще на этапе планирования ребенка, чтобы понять, кто это вообще такие — родители. По той же причине я создала и свой канал — чтобы люди, которые находятся на начальном этапе, получили реальное представление о том, что с ними будет происходить в дальнейшем. Я по образованию детский психолог, поэтому читала и читаю очень много книг о материнстве. Особенно люблю Людмилу Петрановскую. Ее книгу «Тайная опора», как мне кажется, обязательно нужно прочитать каждому — вне зависимости от того, есть у человека дети или нет, потому что эта книга не только про детей, а вообще про всех нас.
5. То, что написано в книгах о воспитании, не всегда в полной мере соответствует действительности. Когда я готовилась к родам, прочла огромное количество книг и статей, но это не спасло меня от растерянности при первом контакте с малышом. Помню то ощущение: мне дали Костю на руки, и я поняла, что вообще не знаю, что с ним делать. Я поняла, что хочу познакомиться с ним как с человеком, а в книгах про это не говорилось — все прочитанное оказалось абсолютно нерелевантным.
Так что нельзя всю информацию рассматривать применительно к себе. Некоторые вещи могут оказаться нерабочими, и это нормально. Одна из моих любимых историй на эту тему связана с книгой доктора Комаровского. Он писал, что если у мамы нет существенных проблем с лишним весом, то стоит начать есть на ночь манную кашу. И я попробовала. До этого и правда «существенных проблем» у меня не было, но примерно через месяц такого рациона они начались.

6. Гаджеты стали неотъемлемой частью нашей жизни, поэтому я не вижу смысла запрещать или ограничивать их использование. В целом же Костю мало интересуют гаджеты, он редко зависает у телевизора или играет в телефон. А вот смотреть мультики вместе со мной ему нравится, потому что мы всегда обсуждаем происходящее на экране. В нашем хит-параде — «Хортон», «Гринч» и, конечно, «Вперед»; последний стал поводом поговорить с сыном жизни и смерти, о семье. Говорить на такие темы намного легче, когда есть наглядный и понятный пример.
7. Я всегда спокойно реагировала на фразы из разряда «До армии будешь кормить?» До 3 лет и 6 месяцев я кормила Костю грудью. Реакция может быть разной, но мне повезло: негатива от посторонних в мою сторону не было. Важно понимать, что это личное дело кормящей матери, которое никого не касается. Да, люди могут высказывать свое мнение, оценивать поступки, ведь они, в отличие от мамы, в этот момент не несут ответственности за ребенка. Я не вижу ничего плохого в кормлении до тех пор, пока ребенок не откажется сам. По-моему, это даже классно.

8. Именно сейчас, в три года, Костя познает глубину русского языка. И я пока не хочу, чтобы русский смешивался с другими языками в его голове. Я придерживаюсь мнения, что при раннем обучении иностранным языкам теряется глубинность их понимания: я имею в виду именно изучение, а не погружение в среду. Костя знает о существовании английского и, например, французского, даже знаком с некоторыми словами из этих языков, но выучили мы их лишь потому, что ему было весело. Сама я знаю пять языков, первый начала учить в 5–6 лет — от этого возраста и буду отталкиваться с Костей.
9. В 3–4 года детям нужны не развивашки, а контакт и общение с близкими. Но это вовсе не означает, что вам нужно проактивно взаимодействовать с ребенком в режиме 24/7. Базовые знания о мире рождаются и во время простых разговоров. Мы с Костей даже буквы учим в процессе совместных игр и прогулок — например, замечая, как составлены слова на баннерах и вывесках. Это гораздо веселее, чем перекладывать кубики.

10. Я испытываю чудовищную боль интеллигентного человека: мой сын не любит книги. Поэтому мы немного времени проводим за чтением. Правда, если Косте что-то все-таки нравится, оторвать его от книги будет сложно. Сейчас, например, его интересует география, динозавры, истории о детях и родителях. Но я не настаиваю на постоянном чтении, не пытаюсь все его интересы подкрепить литературой. Мы получаем удовольствие просто от того, что вместе валяемся на диване, болтаем или собираем лего — думаю, это и называется «жить».
Фото: Марина Козлова
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







