Четырехлетний ребенок начинает плакать после каждой просьбы: как правильно реагировать
Отвечает педагог-психолог Юлия Челышева
Вопрос. После каждой просьбы ребенок (4 года) начинает плакать. Как правильно разговаривать с ним?
Ответ. Педагог-психолог, доцент МГПУ Юлия Челышева:
Психика ребенка развивается неравномерно. И при этом стоит помнить, что есть дети с изначально сильной психикой: целенаправленные, волевые, они легко преодолевают сложности, им интересны задачи, которые вы им предлагаете. А есть дети со слабым типом нервной системы, так называемые сензитивные. Они очень эмоциональные, для них важна тактильная связь со взрослым.
Такие дети позже сепарируются от родителей — именно потому, что их нервная система нуждается в защите. Им кажется, что всегда может что-то произойти. И когда такого ребенка отправляют с каким-то поручением, ему и правда тяжело.
Он капризничает не потому, что не хочет выполнить задание, а просто эмоционально не готов к самостоятельной деятельности
Помните, что плач ребенка никогда не является показателем специальных действий. Плач ребенка всегда индикатор психологической неустойчивости состояния. Он не может вам высказать то, что он чувствует, но ему некомфортно — и он плачет. Получается замкнутый круг: ребенок плачем пытается привлечь ваше внимание, а вы еще больше злитесь, используете методы агрессивного воздействия, и проблема никак не решается.
В 4 года ребенок на самом деле мало что еще может выполнять самостоятельно. Ему нужно до этого дозреть, и вы ему в этом можете помочь, используя совместную деятельность. Это так называемая зона ближайшего развития, о которой писал еще Лев Выготский. Сначала вы вместе выполняете определенные задачи, затем подробно проговариваете алгоритм выполнения, а ребенок делает. И только после этого он будет готов сделать сам. Важно, чтобы вы его поддерживали и хвалили за достижения.
Не раздражаться действительно сложно, но постарайтесь. Просто помните, что у каждого своя скорость психического созревания и свои особенности нервной системы. Скорее всего, вашему ребенку важна поддержка, опора и четкое понимание, что с ним рядом есть человек, на которого он может опереться. Вера ребенка в вас — залог успеха в достижении поставленных целей в воспитании. Но и вы при этом должны верить в него.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: gorid photo / Shutterstock / Fotoodm
В статье написано, что надо понимать ребенка, расспрашивать и помогать. Я поступал с внучкой именно так. Хорошо бы родителю при этом знать о возрастных особенностях, которые есть на схеме в https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/26341-talant--geny-roditeley--vospitaniye-roditelyami
Консалтинг
Почитайте хорошую книгу американского психиатора «Как разговаривать с мудаками», и не слушайте мошенников, пытающихся развести Вас на ресурсы.
У Вас закрепленная поощрением родителей, окружения младенческая реакция на неприятие, нежелание ситуации)). Не хочу трудиться, хочу женитьсч, мне не нравица -Аааа!)) Рефлекс уже.
К сожалению, афтор статейки, выдающий себя за специалиста и навязывающий всем поддерживать и закреплять младенческие реакции беспомощности, выученную беспомощность, не наказывается обществом, нами, за деструктивную, подрывную деятельность.
И люди с недоразвитой волей и неразвитым логическим мышлением, неокортексом, ведутся и веруют в бредовые шизофренногенные установки псевдопсихологов, поощряют и закрепляют психическую и умственную недоразвитость в своих детях, деструктивные паттерны поведения, обезьяньи инстинкты, мешающие им использовать и развивать неокортекс, разум свой, интеллект.)
Слезливость может быть спровоцировпна и физиологической дисфункцией. Лучше провериться у хорошего доктора, терапевта и невролога, если нужно, и у психиатора.
Психолог работает только с мыслями человека)). В свою пользу в основном. Иногда, играя в спасателя, и в пользу клиента, но редко, ведь платно лечить, калеча, можно долго и до смерти.))
Кроме вышеупомянутой гипотезы (несомненно имеющей место быть), предложил бы еще несколько возможных:
1. Ошибочные цели поведения, развившиеся до уклонения (хотя для такого возраста нетипично, тем не менее).
2. Развившиеся манипулятивные паттерны поведения (то есть плач только симуляция негативных эмоций).
3. Сфорировавшийся тревожный (амбивалентный) тип эмоциональной привязанности, при которром ребенок может расценивать требования родителя к нему (просьбы), как попытку насильственной сепарации.
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
