Обычно дети перестают носить подгузники к детскому саду, то есть к 3 годам. Более того, к этому времени они, как правило, уже умеют пользоваться горшком и даже туалетом — в любое время суток. Но бывают и исключения. Педиатры Дина Наурузова и Екатерина Томилова объясняют, стоит ли из-за этого переживать.
Вопрос. Племяннице 4 года, но она спит ночью и днем в подгузниках. Ребенок здоровый, просто маме так удобно. Это очень плохо? Какие последствия будут?
Дина Наурузова: Сами по себе подгузники никакого особого вреда не несут, здесь дело в другом. Ребенку уже 4 года. Как правило, после 2 лет дети могут спать дневные и ночные сны без подгузника, контролируя мочеиспускание. И естественно, когда ребенок спит в подгузнике, такой навык не формируется, ведь, если что, подгузник подстрахует.
Так уж заложено, что навык ходить в горшок по желанию формируется только после дискомфорта «мокрых трусиков». Значит, должна быть мотивация, созданию которой препятствует подгузник. Тут этой мотивации нет, а значит, есть риск, что навык контроля мочеиспускания во время сна может не сформироваться.
Поэтому лучше укладывать ребенка без подгузника, а если случаются единичные мочеиспускания во время сна, класть под постельное белье пеленку.
Екатерина Томилова: Само по себе использование подгузников ни к чему страшному не приводит.
Существует миф о так называемом парниковом эффекте. Но благодаря паропроницаемости и действию обратной сорбции перегрева в подгузниках нет.
Однако, если неправильно пользоваться подгузниками, то, конечно, могут возникнуть сложности. При длительном нахождении в подгузнике (ночью) возможно нарушение микрофлоры мочеполовой системы.
Существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать: одноразовый подгузник имеет срок действия, и, даже если ребенок не сходил в туалет, нельзя один и тот же подгузник использовать несколько дней подряд; если подгузник только что надели и ребенок его сразу испачкал, его следует поменять: нельзя носить использованные подгузники.
В данном случае стоит обратить внимание на здоровье ребенка и на целесообразность использования подгузников во время сна. В этом возрасте ребенок способен выдерживать «сухую паузу» в течение всей ночи. Если мочеиспускания происходят регулярно, стоит проконсультироваться у врача.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / New Africa
Дочь в садике попробовала спать без подгузника и потом сама решила ночью тоже без него спать, на удивление, без осечек.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
