Нужен ли оригинал свидетельства о рождении при зачислении в первый класс
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Первый этап зачисления в школы, как правило, проходит онлайн — заявление подаётся через портал госуслуг. Но после этого родителям всё равно необходимо принести в школу пакет документов. В нём должны быть оригиналы — или можно обойтись копией? Разбираемся вместе с Департаментом образования и науки города Москвы.
Вопрос. Можно ли предоставить в школу при поступлении в первый класс нотариально заверенную копию свидетельства о рождении ребёнка без оригинала, а оригинал донести потом?
Ответ. При поступлении в первый класс родителям (законным представителям) ребёнка необходимо предъявить оригиналы документов, в том числе свидетельство о рождении. Это регламентировано пунктом 26 Приказа Минпросвещения России от 2 сентября 2020 года № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». Приёмная кампания в первые классы для обучения проходит с 1 по 5 сентября 2022 года.
Помимо свидетельства о рождении ребёнка в школе понадобятся следующие документы:
- документ о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приёме документов для оформления регистрации по месту жительства;
- паспорт родителя или законного представителя;
- документ, подтверждающий право ребёнка на пребывание на территории Российской Федерации в случае, если родители ребёнка являются иностранными гражданами или лицами без гражданства.
Также предоставляются при наличии документы, подтверждающие ту или иную льготу, и заключение психолого-медико-педагогической комиссии.
С полным перечнем документов, которые необходимо предоставить в школу для зачисления в первый класс, всегда можно ознакомиться на официальном сайте конкретного образовательного учреждения.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
