Может ли учитель уйти в академический отпуск через 9 лет после предыдущего?
Отвечает юрист Оксана Васильева
Вопрос. Я учитель с 30-летним стажем. Уже на выслуге, но пенсию пока не получаю по реформе 2019 года. В 2014–2015 году брала академический отпуск на год. Могу ли я это сделать в этом году, если фактически прошло только 9 лет с предыдущего отпуска?
Ответ. К. ю. н., доцент Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, генеральный директор ООО «Мариокс центр» Оксана Васильева:
В соответствии со ст. 335 Трудового кодекса РФ педагоги, работающие в сфере образования, имеют право на длительный отпуск до одного года не реже чем через каждые 10 лет непрерывной работы.
Однако, согласно Федеральному закону № 400-ФЗ, для включения периодов работы в страховой стаж необходимо, чтобы за эти периоды уплачивались страховые взносы в Пенсионный фонд России. Поскольку длительные отпуска для педагогов являются неоплачиваемыми, за них взносы не уплачиваются и, следовательно, они не учитываются в страховом стаже.
Кроме того, такие отпуска не включаются и в педагогический стаж. Правила вычисления стажа для досрочной пенсии включают только оплачиваемые отпуска и временную нетрудоспособность, поэтому длительный отпуск, который предоставляется раз в 10 лет и не оплачивается, не может быть учтен в этих категориях.
То есть периоды длительных отпусков не считаются ни в страховом, ни в педагогическом стаже
Отпуск длительностью до одного года может быть предоставлен при условии, что работник занимает педагогическую должность в образовательном учреждении и имеет непрерывный опыт преподавания. Согласно статье 335 Трудового кодекса, право на такой отпуск не зависит от обязательного наличия 10 лет непрерывного стажа работы.
Однако закон устанавливает, что длительный отпуск может предоставляться не чаще чем раз в 10 лет непрерывной преподавательской деятельности. Впервые этот отпуск может быть получен и работником с менее чем 10-летним стажем. Тем не менее нормативный акт, утвержденный Минобразования России, акцентирует внимание на необходимости наличия 10-летнего стажа как обязательного условия для получения отпуска.
Таким образом, при учете всех вышеперечисленных факторов в этом году вы не можете претендовать на подобный отпуск.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
