Я учительница литературы, но меня заставляют вести ОБЗР и труд. Могу ли я отказаться?
Отвечает адвокат Юлия Мухина

Вопрос. В школе ввели новые предметы — «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)», а вести их заставляют меня, учительницу литературы. У меня нет ни специальной подготовки, ни необходимого оборудования. Имею ли я право отказаться от чужой нагрузки?
Ответ. Адвокат по семейным и наследственным делам, преподаватель Университета им. О. Е. Кутафина (МГЮА) Юлия Мухина:
В этой ситуации необходимо разделять два вопроса: вправе ли администрация школы поручить учителю преподавание другого предмета и обязан ли он соглашаться на дополнительную учебную нагрузку.
Само по себе введение в школьную программу новых предметов — «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)» — не означает, что администрация может произвольно распределять их преподавание между любыми сотрудниками независимо от их квалификации и условий трудового договора.
В соответствии со статьей 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» конкретные трудовые обязанности педагогического работника определяются трудовым договором и должностной инструкцией. Кроме того, при распределении педагогической нагрузки должны учитываться специальность и квалификация учителя.
Поэтому тот факт, что сотрудник работает учителем литературы, сам по себе не дает администрации права без согласования поручить ему любую другую учебную дисциплину.
Может ли школа увеличить учебную нагрузку без согласия учителя
Особое значение имеет порядок изменения учебной нагрузки. Согласно приказу Минпросвещения России от 4 апреля 2025 года № 269, объем учебной нагрузки педагогического работника оговаривается в трудовом договоре. Его временное или постоянное увеличение либо уменьшение по общему правилу допускается только по письменному соглашению сторон.
Кроме того, статья 60.2 Трудового кодекса РФ предусматривает, что дополнительная работа по другой профессии или должности может поручаться только с письменного согласия работника и за дополнительную оплату.
Если учительнице литературы предлагают дополнительно вести ОБЗР или труд сверх согласованной учебной нагрузки, она вправе отказаться от такого предложения.
Работодатель не может просто поставить новые часы в расписание и считать, что педагог автоматически согласился. Необходимо определить объем дополнительной работы, срок ее выполнения и размер оплаты, получить письменное согласие работника.
Отдельно следует оценивать ситуацию, когда преподавание другого предмета уже включено в согласованную учебную нагрузку или администрация ссылается на изменение условий трудового договора. Здесь необходимо изучить документы: трудовой договор, должностную инструкцию, тарификацию и учебную нагрузку на соответствующий учебный год.
А если у учителя нет необходимой подготовки и оборудования?
Не менее важен вопрос квалификации. Педагогическая деятельность предполагает наличие соответствующего образования и квалификации. Профессиональный стандарт педагога предусматривает требования к подготовке учителя, в том числе в зависимости от преподаваемого предмета. Поэтому отсутствие у учителя профильной подготовки нельзя игнорировать при распределении дисциплин.
Наконец, для преподавания отдельных тем, особенно связанных с практическими навыками и безопасностью, необходимы соответствующие условия и оборудование. Если школа поручает вести предмет, она должна обеспечить возможность его полноценного и безопасного преподавания.
Что делать, если директор настаивает
В такой ситуации важно не ограничиваться устным отказом. Учителю следует письменно запросить у администрации основания для включения новых предметов в его нагрузку, уточнить, на основании каких документов изменяются трудовые обязанности, и попросить предоставить информацию о размере оплаты и необходимом материально-техническом обеспечении.
Если речь идет о дополнительной работе, педагог вправе не давать на нее согласия. При нарушении трудовых прав можно обратиться в профсоюз, Государственную инспекцию труда или суд.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







