Бью сына, потом плачу и прошу прощения. Как перестать срываться на ребенка?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Я многодетная мать, воспитываю детей одна — с мужем-алкоголиком мы развелись. Моему сыну 17 лет. Он отличник, общительный, хорошо ладит с сестрами, но я постоянно нахожу повод к нему придраться. Срываюсь, оскорбляю его, иногда бью, а потом жалею об этом и прошу прощения. В последнее время сын стал замыкаться и часто плачет, хотя говорит, что всё нормально, и сам тянется ко мне. Я понимаю, что причиняю ему боль, но не могу остановиться. Что мне делать?
Ответ. Психолог Ульяна Голдырева:
Признаться себе в том, что вы применяете физическое и эмоциональное насилие к собственному ребенку, — очень тяжелый и смелый шаг. Тот факт, что вы ищете помощь и переживаете за состояние сына, говорит о том, что вы любите его и действительно хотите защитить.
Однако важно взглянуть правде в глаза: физические наказания и оскорбления разрушают психику подростка. С возрастом последствия таких срывов проявляются всё ярче. Они связаны с депрессивными, тревожными и суицидальными расстройствами.
То, что сын после вспышек гнева всё равно тянется к вам, а потом плачет без повода, не показатель «всепрощения». Это проявление травматической привязанности.
Ребенок испытывает сильный стресс, но пытаться найти защиту он может только у вас — единственного взрослого рядом
Почему вы злитесь на сына
Из вашего письма видно: физическому удару всегда предшествуют срыв и состояние аффекта — момент, когда сильнейшие эмоции берут верх и полностью отключают самоконтроль. Но чтобы перестать срываться, нужно понять, почему мишенью стал именно сын.
Какие могут быть причины
- Смещение агрессии и травма прошлого. Вы воспитываете детей одна после развода с мужем-алкоголиком. Часто невымещенные злость, обида и страх, адресованные бывшему партнеру, бессознательно переносятся на единственного мужчину в доме — сына.
- Проекция уязвимости. Сын — чувствительный и ранимый мальчик. Если вам годами приходилось быть сильной и выживать в одиночку, его мягкость и беззащитность могут бессознательно раздражать и восприниматься как слабость.
- Синдром выгорания. Воспитывать подростков одной — колоссальная нагрузка. Когда внутренний ресурс равен нулю, любой мелкий повод становится «спусковым крючком» для накопленного гнева.
Как перехватить контроль в момент гнева
Чтобы научиться разрешать конфликты через разговор, а не через удары, важно научиться ловить себя до того, как наступил аффект.
1. Отслеживайте ранние сигналы тела
Аффект не возникает мгновенно. За несколько секунд до вспышки агрессии организм дает сигналы:
- Тело. Сжимаются кулаки и челюсти, учащается пульс, бросает в жар, появляется «туннельное зрение».
- Мысли. Возникают категоричные установки («он специально», «он безответственный», «меня не уважают»).
Как только вы заметили эти симптомы — немедленно прервите разговор. Скажите сыну: «Я сейчас очень злюсь. Мне нужно отойти» — и уйдите в другую комнату.
2. Экстренные техники заземления
Что можно сделать, чтобы вернуть мозг в рабочее состояние и дать мышцам разрядку без насилия:
- Дыхание «4–6». Сделайте вдох носом на 4 счета и плавный выдох ртом на 6 счетов. Сделайте 8–10 циклов, чтобы включить парасимпатическую нервную систему.
- Техника «5–4–3–2–1». Оглядитесь и назовите про себя 5 предметов вокруг, 4 вещи, которые можно потрогать, 3 звука, 2 запаха и 1 вкус. Это прерывает эмоциональный сценарий.
- Физический сброс. С усилием надавите ладонями в стену, крепко сожмите и разожмите кулаки 10 раз или присядьте. Это сбросит мышечный тонус без вреда для окружающих.
Важно тренировать эти упражнения и в спокойном состоянии, чтобы в момент стресса они срабатывали автоматически.
Что делать дальше
Извинения и вопросы «Тебе не больно?» после удара не работают, если сценарий повторяется снова. Чтобы ситуация не закончилась трагедией, вам необходимо предпринять два шага:
- Честно поговорить с сыном. Не в момент ссоры, а в спокойной обстановке признайте: «То, как я себя веду, — неправильно. Ты не виноват в моих срывах. Я люблю тебя и ищу способ научиться справляться со своими эмоциями».
- Обратиться к психологу. Вам необходима личная терапия. Специалист поможет проработать опыт прошлого брака, снять груз выгорания и найти истинные причины, по которым сын вызывает у вас столько гнева.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







