Ребенок боится любой боли и думает, что может умереть. Как ему помочь?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Моему ребенку 10 лет, и он очень боится заболеть. Стоит ему почувствовать боль или покалывание, как он сразу начинает переживать, что у него аппендицит или другая серьезная болезнь. Иногда он пугается так сильно, что плачет и повторяет: «Я не хочу умирать». Бывает, что его трудно успокоить. Как помочь ребенку справиться с таким страхом?
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Что происходит с ребенком
Впервые ребенок переживает страх смерти в возрасте 3–5 лет. В этот период ребенок не осознает необратимость смерти, она представляется ему скорее как разлука с близким человеком. Страх в этом возрасте связан именно с потерей связи со значимыми людьми.
В возрасте 5–7 лет развивается абстрактное мышление. И смерть в сознании ребенка может принимать тот или иной образ. Тогда же возникает понимание, что смерть — это навсегда.
К 10 годам ребенок уже понимает, что жизнь конечна и смерть неизбежна. У него формируется более полное представление о жизни и смерти
Это лишь примерные возрастные ориентиры: каждый ребенок начинает осознавать и переживать тему смерти по-своему. Многое зависит и от личного опыта — например, сталкивался ли он с потерей близкого человека.
Кроме того, вашего ребенка пугают обычные ощущения в теле: боль или покалывание он сразу воспринимает как признак серьезной болезни, а затем начинает думать, что может умереть.
Так может проявляться повышенная тревога за свое здоровье. Ребенок начинает особенно внимательно прислушиваться к ощущениям в теле и замечать то, чему раньше не придавал значения. Любое непривычное ощущение может запускать цепочку тревожных мыслей: «У меня что-то заболело — значит, я серьезно болен — значит, со мной может случиться что-то страшное».
Сама тревога способна усиливать внимание к телесным ощущениям. Ребенок еще больше прислушивается к себе, замечает новые ощущения и снова пугается. Так страх может поддерживать сам себя
Что можно сделать родителям
- В момент сильной тревоги или истерики бесполезно пытаться убедить ребенка с помощью логических доводов. Сначала важно помочь ему успокоиться и снова почувствовать себя в безопасности. Для этого можно оставаться рядом, спокойно разговаривать с ним, обнять или взять за руку, если ребенок этого хочет. А когда тревога отступит, уже можно обсудить, что произошло и чего именно он испугался.
- Пройти обследование. Это необходимо, чтобы подтвердить, что ребенок здоров. При повторных приступах беспокойства о здоровье можно напоминать ребенку: «Врач сказал, что ты здоров, повода для беспокойства нет».
- Укреплять здоровье ребенка. ЛФК, бассейн, бег, лыжи. Спорт помогает вернуть контроль над телом. А если заниматься спортом вместе с ребенком, вводить спортивные ритуалы в семейную жизнь, то и фоновая тревога за счет регулярной выработки дофамина и эндорфинов во время тренировок будет снижаться.
-
Вместе читать книги, в которых затрагивается тема смерти. Детская литература может помочь начать непростой разговор и подобрать для него понятные ребенку слова. Выбирайте книги, которые подходят ему по возрасту, и читайте их вместе. Во время чтения ребенок сможет задавать вопросы, говорить о своих страхах и обсуждать с вами то, что его беспокоит.
-
Если страх за свою жизнь сохраняется долго, мешает ребенку учиться, общаться и заниматься привычными делами, стоит обратиться к детскому психологу или психиатру. Специалист поможет понять, связан ли страх смерти с повышенной тревожностью или тревожным расстройством и нужна ли ребенку дополнительная помощь или лечение.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Szike / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







