Каким должно быть образование будущего? Сможет ли оно учитывать особенности абсолютно каждого школьника? И почему потребность в оценках и проверочных работах отпадет сама собой? В эфире «Радиошколы» обсудили это с Ольгой Князевой, продукт-менеджером Яндекс Учебника.
Что такое доказательное образование
Доказательное образование основано на результатах многочисленных исследований. Исследуют в первую очередь детей, потом — родителей, методистов, педагогов и всех, кто связан со школой. Мы компилируем собранные данные в пределах одного электронного хранилища, а потом превращаем в задания.
Создавая Яндекс Учебник, мы хотели дать учителям технологический инструмент, который дополнил бы школьную программу новыми методиками преподавания и оценивания. На платформе у нас больше 4 млн пользователей, поэтому наша выборка позволяет собирать проверенные данные, делать выводы и интегрировать новые решения в практику.
К примеру, благодаря статистике можно оценить характер поведения ребенка, комфортный для него темп решения задач и уровень сложности заданий, которые ему можно предложить. На основе данных также возможно сделать выводы, где и почему он допускает ошибки, чтобы выстроить индивидуальную образовательную траекторию.
Очень индивидуальный подход
Возьмем класс из 30 человек. В нем будет 5 человек-звездочек, которые сильно опережают остальных. Будет середина — хорошисты, которые неплохо знают тему. И будут дети, которые немножко не успевают: пропустили несколько уроков из-за болезни или что-то недопоняли. Как учителю сделать 30 индивидуальных заданий для каждого человека, притом не один раз?
Благодаря рекомендательной системе заданий в Яндекс Учебнике мы в режиме реального времени видим, как ученик решает задачи по математике и русскому языку, и понимаем, какие пробелы у него есть. Причем пробелы не в конкретной теме, а во всем курсе. Например, в задачах на скорость, время и расстояние ребенок может не понимать целый набор разных вещей: не знать формулу (что самое простое), не знать, как умножать, делить, не знать, как вычленять данные из задачи. Соответственно, если мы видим, что ребенок не решает конкретную задачу, мы узнаем, в чем его проблема, и направим его туда, где этот пробел можно восполнить. Главное, чтобы учитель выдавал задания в Яндекс Учебнике: так наша система соберет больше данных и в итоге предложит более целенаправленный, уникальный подход к обучению.
Учитель может одной кнопкой сформировать для детей задания, которые будут иметь повышенную сложность. Тем, кому нужно что-то повторить, дать иной тип заданий. А детей с пробелами отправить эти пробелы заполнять.
На мой взгляд, такие инструменты классно использовать и родителям: можно понять, где ребенку нужна помощь в домашнем задании и нужна ли вообще.
Не формулы, а навыки
ФГОС — наши главные образовательные стандарты, в них прописаны все необходимые умения, которые ребенок должен освоить на том или ином этапе обучения. Правда, описаны они в довольно общем виде — мы же декомпозируем эти умения до атомарных навыков.
Например, вспомним урок геометрии с аксиомами и теоремами. Аксиомы доказывать не нужно, то есть это уже атомарный навык. Сложение не атомарный навык. Почему? Потому что есть сложение с переходом через разряд, без перехода через разряд, с нулем в центре числа, двузначные, трехзначные и иные числа. Словом, сложение делимо на другие навыки.
Мы взяли несколько учебников, пригласили экспертов из ВШЭ и педагогических вузов и создали огромное «дерево» навыков. В каждом задании мы написали, что именно ребенок должен в нем применить, сколько именно навыков. Это помогает понять, применил ли ученик в задании конкретный навык или нет, есть ли у него пробелы.
В мировом сообществе — в США и в Нидерландах — есть похожие системы, которые также раскладывают знания на конкретные навыки и предполагают обучение, построенное на этих навыках. В России мы не нашли аналогичных сервисов по русскому и математике, поэтому и взялись за разработку.
Параллельно мы также сделали курс по освоению инструмента для учителей, который помогает им интегрировать технологию в свою рабочую практику.
Ни оценок, ни контрольных
В Яндекс Учебнике не предусмотрены отметки. Вместо этого мы сделали статистику навыков — показываем учителю данные по всему классу и по каждому ребенку отдельно, подсвечиваем результаты, на что нужно обратить особое внимание. Индивидуальная статистика доступна и в родительских кабинетах.
Поскольку данные собираются по итогам абсолютно всех сделанных заданий, ребенку не обязательно писать контрольные или самостоятельные — нужно просто выполнять все домашние задания. Получается, динамика успеваемости есть, а стресса от проверочных — нет.
Поэтому можно сказать, что наша технология — это не столько инструмент контроля, сколько путь поиска ответа на вопрос «Как мне помочь моему ребенку или ученику?».
Полную запись интервью с Ольгой Князевой слушайте здесь. Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 13:00 на радио «Говорит Москва».
Иллюстрации: Alphavector / shutterstock / fotodom
Что касается, конкретно Яндекс платформы, то ее пытались использовать в школе у детей во время пандемии. Итог — негативный. Быстро отказались из-за некорректной обработки результатов выполненных заданий.