«Экзамен почти кончился, а я зачеркиваю ответ и пишу другой»: выпускник — о том, как он дважды получил 100 баллов на ЕГЭ

В чем красота физики? Как подготовиться к итоговым экзаменам, не забывая про спорт, семью, друзей и любимую собаку? Почему ЕГЭ — одна из лучших систем поступления в мире? Об этом и многом другом мы поговорили с Никитой Загадерчуком — выпускником из Перми, набравшим в 2024 году по 100 баллов на ЕГЭ по математике и физике.
«До призового места на олимпиаде мне не хватило одного балла»
В детстве на вопрос: «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» — многие отвечают: программистом, ветеринаром, блогером. А я говорил: «Изобретателем». Как будто всегда знал, что буду заниматься точными науками. Скорее всего, потому, что у меня и папа, и старшая сестра любили физику.
Мне нравится этот предмет за симбиоз творчества и науки: в задачах и рисовать надо, и думать. К тому же очень интересно изучать и анализировать мир с точки зрения физики, она окружает нас повсюду. Например, мой дедушка после выхода на пенсию стал перестраивать дом на даче. Они с папой говорили про электричество, гидроизоляцию — мне было 15 лет, я их слушал и всё понимал!
В 7-м классе я поступил в школу 146 — самую лучшую школу с углубленным изучением математики, физики и информатики в Пермском крае. Тогда был отбор в два этапа: на первом надо было решать олимпиадные задачи, на втором — пройти собеседование с комиссией. Я поступил без проблем. У нас были отличные учителя и сильная программа. С 9-го класса начал углубленно изучать физику, поступил в Заочную физико-техническую школу. Там выкладывали темы, теорию с примерами и научной литературой, проводили вебинары, давали задачи. С 10-го класса я начал готовиться к олимпиадам.
Моя цель — поступить на бюджет в МФТИ или МИФИ. В МФТИ я мог поступить только по результатам ЕГЭ от 290 баллов, а в МИФИ либо так же, либо по олимпиаде «Физтех». По ней мне пришли результаты в марте — до призового места не хватило одного балла. Я помню, что увидел это в автобусе, очень расстроился, но твердо решил, что тогда поступлю по ЕГЭ — сдам математику и физику на 100 баллов, а русский — на 90+.
«Вышел из класса, умылся — помогло. В итоге сдал на 94 балла»
Получается, что активная подготовка к ЕГЭ по физике у меня началась с марта, к математике — с осени, а к русскому раньше — с 10-го класса. Я не брал репетиторов, не занимался в онлайн-школах. И помогали, и направляли меня мои учителя, мне с ними очень повезло — это сейчас такая редкость. Наша классная руководительница, учительница математики, проводила для желающих раз в неделю факультатив — давала по 20 задач из первой и второй части, объясняла решения. Учительница по русскому тоже вела такие занятия.
Помимо этого я еще готовился сам. Приходил из школы домой вечером, около шести, и несколько часов занимался. Потом — отдых. Иногда прорешивал какой-нибудь вариант в выходные — в итоге прорешал весь досрок (досрочные варианты ЕГЭ. — Прим. ред.).
После недобора одного балла на олимпиаде «Физтех» я не расстроился и не сдался — просто стал готовиться еще интенсивнее.
Единственное, мне было неприятно делать русский, я его не люблю
Первым экзаменом мы писали как раз его — и переживал я перед ним больше всего. Когда начал писать сочинение, меня чуть ли не паника охватила, потому что я не знал, с чего лучше начать. Вышел из класса, умылся — помогло. В итоге сдал на 94 балла. У меня две ошибки в сочинении: фактическая и логическая.
Физика и математика были легкие. В прошлом году в регионе не было ни одной «сотки» по математике, в этом — 29! По физике я просто надеялся, что нигде не ошибся. А вот на математике мне повезло, что получилось набрать 100 баллов. Когда проверял экономическую задачу, понял, что ошибся 7 раз: много всего неправильно посчитал, исправлял. В самом конце решил еще раз взглянуть и понял, что неправильно написал — экзамен почти закончился, а я быстро зачеркиваю ответ, пишу другой.
«Захожу на „Госуслуги“, обновляю, жду…»
12 июня пришли результаты по математике. Помню, об этом мне написал друг. Мы тогда с семьей были на даче, поэтому смотрели их с папой на втором этаже. Захожу на «Госуслуги», обновляю, жду… Появляются результаты, и я как закричу: «Чтооо?!» Папа даже попросил потише радоваться, чтобы младшую сестру не разбудить. Меня все поздравили, бабушка с дедушкой напекли пирогов. Конечно, было приятно.
По физике результаты пришли через неделю, 19 июня. За них я переживал больше всего. Я тогда гулял с друзьями, параллельно обновлял страницу с результатами. Вижу — опять 100 баллов, победа! Целую минуту кричал, радовался, сразу похвастался другу. До конца дня было очень приятное настроение: даже позволил себе вызвать такси до дома и купил любимый лимонад. С семьей еще не отмечали — отметим, когда старшая сестра защитит диплом.
Больше всего меня поражает, что все в шоке от моих 200 баллов больше, чем я
Я сижу и смотрю на всех: «Что вы из мухи слона делаете?» Вообще с такой славой я сталкиваюсь впервые — обо мне пишут в новостях, говорят по радио, звонят и поздравляют. Один раз в автобусе в телефоне у одного парня увидел себя. Это очень приятно, но внимание, мне кажется, не оправданно. 100 баллов по двум предметам для меня — что-то вполне естественное, результат моей работы. Да, две «сотки» звучит круто, но я потратил на это много сил.
В этом году на Краевой бал — ежегодное мероприятие, на котором поздравляют успешных педагогов и выпускников, — пригласили 5000 человек. Всего мультистобалльников в Пермском крае шестеро — нас поздравлял губернатор, вручил благодарность «За наивысшие достижения в учебе». Я стоял на сцене вместе с папой. Перед выходом немного волновался, чувствовал, как сердце стучало, но как же было приятно!
«Я считаю, что ЕГЭ — одна из лучших систем поступления в мире»
Я должен развеять мифы о «ненормальной» жизни мультистобалльника — помимо ЕГЭ она у меня есть. 10 лет я занимаюсь дзюдо, у меня синий пояс. Именно спорт привил мне самодисциплину, стремление к победе и способность никогда не сдаваться. С 6-го класса я рисую, люблю слушать музыку, в основном рок и западный рэп. По вечерам гуляю с собакой Марсиком, по выходным — с друзьями.

На подготовку к ЕГЭ уходило много времени и сил — в марте я даже перестал ходить на тренировки. Но мне хватало времени и на отдых: я старался соблюдать баланс приятного и полезного. Например, после учебы мог поиграть с друзьями в «Доту».
В марте появилась усталость, но я подумал, что еще чуть-чуть, два-три месяца потерпеть — и всё будет классно
Читаю комментарии под постами про мои результаты, там пишут: «Может, им кто-то скажет, что ЕГЭ на жизнь никак не влияет?» «Конечно, — думаю. — Всего лишь 6 лет моей жизни». Или писали: «Ой, ЕГЭ — это галочки и крестики ставить». Капец! Я считаю, что ЕГЭ — одна из лучших систем поступления в мире. Его можно сдать один раз, а заявление подать сразу в пять вузов. Мне кажется, что ЕГЭ полностью проверяет знания о предмете и то, насколько его усвоил. Понятно, что можно зазубрить, ну а в чем проблема? Всё равно школьник подготовится, приложит усилия.
Не исключаю, что на ЕГЭ есть элемент везения — может попасться плохой вариант. По русскому языку точно. Выучишь 99 правил из 100, а тебе как раз сотое попадается. А в математике и физике всё зависит от того, как решишь, и от того, насколько понимаешь предмет. Как говорит моя учительница: «На ЕГЭ в КИМах пишут в справочных материалах формулы. Но какой в этом толк, если школьник не понимает, как их применить».
«У ребенка из обычной семьи ноль шансов поступить в хорошее место»
В итоге с индивидуальными достижениями у меня получается 301 балл. Я планирую подавать документы в МИФИ, МФТИ и МГУ. Больше всего хочу в МФТИ. О переезде в Москву уже думаю, две недели назад даже стало грустно: я уеду, а тут останутся семья, друзья, собака. Но потом я сказал себе: «О чем это я? Всё будет хорошо». Через 5 лет вижу себя в магистратуре — хотел бы пойти в науку.
Понимаю, что от меня ждут каких-то советов, которые помогут сдать ЕГЭ на 100 баллов, но я не знаю, как дать правильные. Я просто старался и каждый день что-то делал. Плюс у меня была «подушка безопасности» — призовое место на олимпиаде в 10-м классе, с ним я бы точно куда-то поступил. Могу просто дать несколько рекомендаций:
- Выбрать предмет, который любите, в котором хотите разбираться. Я влюблен в физику и был готов тратить на нее силы.
- Иметь план подготовки. И чем раньше вы ее начнете, тем легче будет.
- Найти «руководителя», который будет вам помогать и направлять. У меня это были школьные учителя.
- Найти курсы, онлайн-школу или заниматься с репетитором.
- Не бояться задавать вопросы. Во время подготовки появились сомнения — сразу спрашивайте.
- Найти мотивацию и стимулы. В сентябре в одном телеграм-канале девочка писала, что в топовый вуз невозможно поступить без материальной помощи от родителей. То есть у ребенка из обычной семьи ноль шансов поступить в хорошее место. Меня это зацепило — я даже сохранил этот комментарий, чтобы потом скинуть ей свои результаты.
- Больше мечтать — чтобы мечты превращались в цели, которые будете достигать всеми возможными способами.
- Никогда не сдаваться и стремиться только вперед.
Фото из личного архива Никиты
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?











