Россия заняла второе место на Международном чемпионате по профессиональному мастерству WorldSkills
Сборная России заняла второе место на 45-м международном чемпионате по профессиональному мастерству WorldSkills в Казани, получив 14 золотых, 4 серебряные, 4 бронзовые медали и 25 медальонов за профессионализм. На стадионе «Казань Арена» прошла церемония закрытия международного турнира, который впервые в истории прошёл в России. На первом месте — команда из Китая (35 медалей), на третьем — Южная Корея (15 медалей). На церемонии присутствовал президент Владимир Путин.
Завершающее шоу, как и на открытии чемпионата 22 августа, началось с красочного салюта, а затем на сцене награждали призёров соревнований. Между чествованием победителей на «Казань Арене» выступили популярные артисты, в том числе L’One (Леван Горозия), Zventa Sventana, Светлана Лобода и Филипп Киркоров. Кроме того, как и на церемонии открытия, зрители могли с помощью своих смартфонов наблюдать шоу с элементами дополненной реальности.
Сборная России по итогам соревнований заняла второе место и завоевала 14 золотых медалей:
- Имран Точиев, «Сухое строительство и штукатурные работы»;
- Александр Леушин, «Холодильная техника и системы кондиционирования»;
- Елизавета Шкимбова, «Флористика»;
- Александр Емелин, «Ювелирное дело»;
- Анастасия Распопова, «Визуальный мерчендайзинг»;
- Елизавета Степанова, «Печатные технологии в прессе»;
- Анастасия Камнева, «Лабораторный химический анализ»;
- Дмитрий Титов и Виктор Легостаев, «Информационная безопасность»;
- Владислав Розов, «Изготовление изделий из полимерных материалов»;
- Айдар Минеев, «Изготовление прототипов»;
- Владимир Бабобшкин, «Сварочные технологии»;
- Искандер Слаев, «Поварское дело»;
- Виталия Яковенко, «Администрирование отеля»;
- Николай Дончак, «Ремонт и обслуживание автомобилей».
Кроме того, наша сборная завоевала 4 серебряные («Электромонтаж», «Информационные кабельные сети», «Парикмахерское искусство», «Обслуживание авиационной техники») и 4 бронзовые медали («3D-моделирование для компьютерных игр», «Облицовка плиткой», «Мобильная робототехника», «Экспедирование грузов»).
Специальную награду имени основатели движения WorldSkills Альберта Видаля для участника, набравшего больше всего баллов из всех, получила россиянка Анастасия Камнева, выступавшая в компетенции «Лабораторный химический анализ». Кроме того, приз за самое большое количество очков среди россиян получил Михаил Воронцов, соревновавшийся во фрезерных работах на станках с числовым программным управлением.
В завершении церемонии участников чемпионата поздравил Владимир Путин.
«Россия впервые проводила состязания лучших профессионалов планеты. И оно стало самым крупным и представительным в истории движения, ярким, незабываемым зрелищем, где созданы были все условия для честной и справедливой борьбы, для дружеского общения зрителей и участников из более чем 60 стран мира. К этому движению в России уже присоединилось полмиллиона наших сограждан, но число его сторонников, участников неуклонно растет. В нашей стране WorldSkills стало важнейшим элементом передовой системы профессионального образования, которую мы формируем в том числе по специальностям цифровой экономики. Мы меняем наши колледжи, создаем широкие, не имеющие аналогов в мире возможности для детей заниматься техническим творчеством. И радует, что наш опыт оказался востребованным».
Владимир Путин
Накануне в Казани также подвели итоги соревнований среди юниоров JuniorSkills, которые проходили в то же время, что и основные состязания. Подростки соревновались в 13 компетенциях: от ресторанного сервиса и малярных работ до управления беспилотниками. В турнире приняли участие 13 сборных из разных стран.
Кроме того, также накануне состоялось награждение победителей и призёров чемпионата профессий будущего FutureSkills. 169 молодых ребят из 16 стран в течение трёх дней соревновались в 25 компетенциях, в том числе квантовой передаче данных, управлении сельскохозяйственной техникой на большом расстоянии, тестировании свойств одежды в виртуальной среде с использованием бодисканера и цифровой сварке. Сборная России завоевала практически все золотые медали, кроме компетенции «Реверсивный инжиниринг», где победили представители Китая, а также «Технологии информационного моделирования зданий», где лучшими стали ирландцы.
В финале церемонии закрытия состоялась передача флага чемпионата мира представителям Китая. Там уже идёт подготовка к мировому чемпионату WorldSkills Shanghai 2021.
Мировой чемпионат WorldSkills в Казани — первый в истории России. До этого наша страна принимала только европейские соревнования. Состязания профессионалов проводят каждые два года. Перед мировым первенством участников отбирают на местных, региональных и национальных чемпионатах. В 2019 году впервые разыграли медали в новых компетенциях: сантехника и отопление, а также администрирование отеля. В этом году на чемпионат, который прошёл с 22 по 27 августа, съехались более 1300 участников из 63 стран, которые соревновались в 56 компетенциях: от сантехники и отопления до графического дизайна, мехатроники и мобильной робототехники.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом









