Бастрыкин: нападение в Перми связано с деструктивным влиянием интернета. В вузе не было алгоритма действий при ЧП
Общественный резонанс после трагедии в пермском вузе вызвал желание у некоторых подростков повторить подобные действия, СК РФ проводит проверки информации из соцсетей о подготовке нападений на учебные заведения. Об этом в интервью ТАСС заявил глава ведомства Александр Бастрыкин.
К трагедии привело деструктивное влияние интернета, считает Бастрыкин. Основной причиной подобных случаев связаны с тем, что подростки не получают достаточного уровня воспитания, культуры. «Интернет, телевидение, социальные сети стали таким источником воспитания, который культивирует насилие, равнодушие к проблемам сверстников, безнравственность. Детей надо вытаскивать из интернета, а не погружать их туда за бюджетные деньги», — заявил глава СК.
Также Бастрыкин заявил, что подростки часто ориентируются на героев компьютерных игр, а блогеры «в погоне за прибылью и славой» становятся дурным примером для молодёжи, когда «создают видеоматериалы издевательств над людьми, совершают сомнительные поступки, зачастую противоправные».
По мнению главы СК, у сотрудников и руководства Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ), в котором произошла стрельба, не было четкого алгоритма действий в экстренной ситуации. «Трагедия в Перми показала отсутствие у ответственных лиц администрации и персонала четкого алгоритма действий в экстремальных ситуациях», — отметил руководитель СК.
По его словам, после трагедии в Казани администрация учебных заведений по всей России не усилила обеспечение безопасности учащихся и преподавателей и не внедрила электронный допуск, видеонаблюдение, «тревожные кнопки», а также специальные рамки-металлоискатели, хотя власти отдали такое распоряжение.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Любая трагедия в путинской России всегда используется для так называемого «закручивания гаек», в первую очередь в политических целях. Для них всегда желательно, чтобы их меры по обеспечению безопасности можно было применять и для борьбы с оппозицией. Свободный Интернет стал врагом государства ещё в начале прошлого десятилетия, когда были протесты 2011 и 2012. Тогда власть поняла, что соцсети способны мобилизовать протестные массы, а информация оттуда — разрушать карьеры чиновников самых разных рангов. Также, свободная молодёжь, взрослеющая без политруков и госпропаганды, официально стала восприниматься ими как угроза желаемому строю России.
Многодетная семья, в полном составе выходящая на протестный митинг, это кошмар путинской администрации.
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
