Бастрыкин: нападение в Перми связано с деструктивным влиянием интернета. В вузе не было алгоритма действий при ЧП
Общественный резонанс после трагедии в пермском вузе вызвал желание у некоторых подростков повторить подобные действия, СК РФ проводит проверки информации из соцсетей о подготовке нападений на учебные заведения. Об этом в интервью ТАСС заявил глава ведомства Александр Бастрыкин.
К трагедии привело деструктивное влияние интернета, считает Бастрыкин. Основной причиной подобных случаев связаны с тем, что подростки не получают достаточного уровня воспитания, культуры. «Интернет, телевидение, социальные сети стали таким источником воспитания, который культивирует насилие, равнодушие к проблемам сверстников, безнравственность. Детей надо вытаскивать из интернета, а не погружать их туда за бюджетные деньги», — заявил глава СК.
Также Бастрыкин заявил, что подростки часто ориентируются на героев компьютерных игр, а блогеры «в погоне за прибылью и славой» становятся дурным примером для молодёжи, когда «создают видеоматериалы издевательств над людьми, совершают сомнительные поступки, зачастую противоправные».
По мнению главы СК, у сотрудников и руководства Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ), в котором произошла стрельба, не было четкого алгоритма действий в экстренной ситуации. «Трагедия в Перми показала отсутствие у ответственных лиц администрации и персонала четкого алгоритма действий в экстремальных ситуациях», — отметил руководитель СК.
По его словам, после трагедии в Казани администрация учебных заведений по всей России не усилила обеспечение безопасности учащихся и преподавателей и не внедрила электронный допуск, видеонаблюдение, «тревожные кнопки», а также специальные рамки-металлоискатели, хотя власти отдали такое распоряжение.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Любая трагедия в путинской России всегда используется для так называемого «закручивания гаек», в первую очередь в политических целях. Для них всегда желательно, чтобы их меры по обеспечению безопасности можно было применять и для борьбы с оппозицией. Свободный Интернет стал врагом государства ещё в начале прошлого десятилетия, когда были протесты 2011 и 2012. Тогда власть поняла, что соцсети способны мобилизовать протестные массы, а информация оттуда — разрушать карьеры чиновников самых разных рангов. Также, свободная молодёжь, взрослеющая без политруков и госпропаганды, официально стала восприниматься ими как угроза желаемому строю России.
Многодетная семья, в полном составе выходящая на протестный митинг, это кошмар путинской администрации.
Читайте также
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
