Анна Кузнецова предлагает проверить воспитательные программы в школах
Новости17 декабря, 2018

Анна Кузнецова предлагает проверить воспитательные программы в школах

Детский омбудсмен Анна Кузнецова предложила начать масштабный мониторинг воспитательных программ в школах. Об этом сообщает ТАСС.

Она отметила, что количество обращений к детским омбудсменам, которые связаны с воспитанием в школах, увеличилось. «Просим от имени уполномоченных провести масштабный, глубокий мониторинг воспитательных программ в сегодняшних школах», — обратилась она к Валентине Матвиенко, которая руководит советом о реализации госполитики в сфере защиты семьи и детей.

«Мы, конечно, понимаем определяющую роль семьи в деле воспитания, но самое неправильное, что может быть, — это сваливать ответственность и не замечать проблему», — поясняет Анна Кузнецова. Она также заметила, что мониторинг воспитательных программ в школах, который был запущен в начале учебного года, дал неутешительный результат.

Читайте также
Комментарии(17)
Нужны кружки, чтобы у подростков появлялись интересы к будущему содержанию их жизни. И кружки должны быть бесплатными, чтобы были доступны детям с низким уровнем доходов их родителей. А иначе вместо воспитания получим послушание с негативным внутренним содержанием.
Боже, опять кружки. Если вы не в курсе, сейчас дети после начальной школы находятся в предпрофильных или профильных классах, сдавая экзамены после каждой ступени. Это минимум 7-8 уроков в день. Посчитайте, во сколько заканчиваются уроки. И еще домашние задания часа на 3-4. О каких кружках вы всё время говорите? Они в 6-7 классе уже или физмат, или медики-химико-биологи, или лингвисты, или историки. Хорошо, если в выходные удается дополнительно английским, музыкой или спортом позаниматься. А вы всё про кружки какие-то бесплатно-мифические
С нетерпением жду того момента, когда выйду на пенсию, и… да пошли вы все: со своими претензиями, ежедневными проверками всевозможных программ, с постоянными мониторингами всего и всея, и т. д. Репетиторство и руки прокормят. Ну а учить… хм! Молодые приходящие в школу видят, ЧТО надо делать, чтоб «по голове не получить» — плодотворно творить бумаги. На то, чтобы «вникнуть» в свой предмет — времени не остается, на детей, которым РЕАЛЬНО нужна помощь — тоже.
ЗЫ. Сегодня писали контрольную — каждого попросил указать в какие дни он не был на уроках, и почему: болезни, всевозможные конкурсы и олимпиады, подготовки к разным мероприятиям, когда их официально снимали. У некоторых набежало аж по 2-3 урока за четверть, когда они были на уроках. Ну и добавим к этому «кучу» уроков, которые я сам не проводил по почти тем же причинам (только не болел ни разу).
Детскому омбудсмену заняться нечем? Какие воспитательные программы в школе? Какое это имеет отношение к ее прямым обязанностям — защите прав детей?
кстати, кто эти воспитательные программы должен вести? Когда существовали в районе Психологические центры- они курировали профилактический программы. Теперь все центры упразднили — профилактические прграммы вести некому