«Тесты по профориентации — это терапия для родителей, бесполезная для ребёнка»

Сегодня многие профориентационные тесты — это всего лишь монетизация страхов родителей, считает руководитель некоммерческого проекта «Атлас новых профессий» Дмитрий Судаков. «Мел» приводит отрывок из его выступления на национальном чемпионате профессионального мастерства WorldSkills Hi-Tech в Екатеринбурге.

Сегодня профориентация выглядит как игра в жмурки. Человеку завязывают глаза, раскручивают его, хлопают в ладоши — и он начинает куда-то идти. Для меня профориентация сегодня примерно такая же штука. Это комплекс мероприятий, которые проводятся один-два раза в год с ребёнком несчастным. Его прогоняют по каким-то тестам (хорошо, если эти тесты нормальные — такие, в принципе, бывают). Они что-то понимают про ребёнка и говорят: «Тебе, милый друг, надо идти в инженеры, тебе в программисты, а тебе в армию пойти — там лучше жизни научат».

На самом деле, это всё какие-то разрозненные практики, которые, на мой взгляд, очень низкоэффективны. В результате на этой поляне начинают цвести абсолютно шарлатанские практики. Например, когда происходит профориентация по отпечатку пальцев. В Питере к моему хорошему другу, который тоже занимается профориентацией, зашла женщина (будущий клиент) и спросила: «Кровь вы брать будете?». Она думала, что есть профориентация по крови. В общем, какой-то мрак.

Потому что сегодня мы живём в очень непонятном мире, и профориентация для очень многих людей — это монетизация страхов родителей. Родители очень боятся за будущее детей, сами ничего посоветовать не могут. И очень хорошо свалить это на кого-нибудь. Вот есть человек, у которого висит красивый диплом в рамке на стенке, — пусть и отвечает за будущее моего ребёнка. А я заплачу ему три тысячи рублей. Это терапия для родителей, абсолютно бесполезная для ребёнка.

А самое важное вот что: даже хорошая диагностика даёт срез в моменте. Она неплохо могла бы работать, если бы у нас был стабильный понятный мир Советского Союза с госпланом и расписанной матрицей, кто где и когда нужен, и системой распределения после учёбы. Тогда это неплохо работало, но сейчас мы живём совершенно в другой реальности. И эти тесты ничего не показывают про ребёнка, которому в будущем предстоит работать. Особенно если ему сегодня десять лет.

Читайте также

«Лучше стать хорошим слесарем, чем фиговым юристом»

Что делать? Ответ простой. Надо не выносить эту задачу наружу, к каким-то психологам, а обустраивать самого человека навыками этого проектирования собственной карьеры и собственной жизни. В этом смысле профориентация XXI века похожа на спортивное ориентирование, когда берут человека, выкидывают в лесу, а дальше он по мху, с помощью компаса, карты и азимута выходит туда, куда хочет выйти. К дороге, к теплу, к жилью, к финишу — неважно. Он сам строит себе эту самую дорогу, и она может быть разной у разных людей. Человек должен сам учиться карьерному и профессиональному ориентированию. А не позволять кому-то за него решать (потому что всё, что за него решили, скорее всего, будет ошибкой).