Не просто детский клуб: как устроено шведское дошкольное образование в Москве

Не просто детский клуб: как устроено шведское дошкольное образование в Москве

4 453
2

Не просто детский клуб: как устроено шведское дошкольное образование в Москве

4 453
2

Если вы хотите не просто занять ребёнка, а дать ему актуальные навыки и прикладные знания, можно обратиться к опыту Швеции. С 2014 года многие дошкольные учреждения Европы работают по методике проблемно-ориентированного обучения для детей 3–6 лет, разработанной в шведском Фолькуниверситете. Суть методики в том, что дети каждый день решают реальные задачи, с которыми столкнутся в жизни. Познакомиться с ней можно и в Москве — в клубе «Маус Хаус».

Занятия часто проходят за пределами классов. Например, изучая полезную пищу, дети вместе с воспитателем составляют список покупок и отправляются в магазин. Там они учатся выбирать свежие фрукты и овощи, узнают у продавца о правилах хранения, взвешивают и оплачивают покупки, а вернувшись в сад, вместе готовят салат. Вместо формальных уроков они не только выполняют реальную задачу, но и понимают, как полученные знания можно применить на практике.

«Мы уделяем особое внимание развитию у детей мягких навыков (soft skills): коммуникация, командная работа, креативность, критическое мышление, лидерство, планирование и целеполагание, кросскультурная грамотность. После каждого занятия родители получают аналитику — чем сегодня занимались дети и на развитие каких навыков были направлены занятия»

Старкова Анастасия, основатель «Маус Хаус»

В проблемно-ориентированной методике учитель не даёт готовых ответов и решений, не считается единственным источником знаний. Он ставит сложный вопрос и в качестве наставника помогает ученикам самостоятельно провести исследования и найти ответ своими силами. Они учатся формулировать и задавать вопросы, искать способы решения проблемы. Таким образом они учатся работать с информацией и мыслить критически.

Ключевой инструмент обучения — интеллект-карты (mind map). В центре развёрнутой диаграммы, которую дети составляют из своих рисунков прямо на стене класса, — вопрос или задача, поставленная учителем. Со временем она разрастается, её дополняют рисунки, соединённые друг с другом стрелками. Так дети учатся мыслить и видеть взаимосвязи между разными и на первый взгляд несвязанными предметами и явлениями.

В мае 2019 года Фолькуниверситет провёл официальную сертификацию «Маус Хаус» как первого центра проблемно-ориентированного обучения в России. Все педагоги прошли обучение в Швеции и досконально изучили методику, так что с детьми занимаются только профессионалы. Пробное занятие в клубе бесплатно — записывайтесь по ссылке.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
Простите, я на секунду представила, как группа детей дошкольного возраста отправляется в близлежащую "Пятерочку". Построившись парами, перейдя дорогу и растолкав изумлённых пенсионерок, под патронажем воспитателя группа расспрашивает продавца-консультанта о правилах хранения овощей и фруктов. После этого дети сообща ра...
Показать полностью
Так ведь и школа не нужна, всё то же самое сейчас можно дома с родителями изучить.Гораздо качественнее и быстрее, кстати. Мой ребёнок не ходит туда. Но большинство родителей всё же вынуждены пользоваться этими сомнительными услугами (имеется в виду школа). А если отдавать ребёнка куда то, то лучше в качественное место ...
Показать полностью
Больше статей