Почему истина «глаголет», а не «глаголит». 10 глаголов, которые провоцируют вас на ошибки

Спряжения в школе проходили все, но каждый из нас хоть раз в жизни попадал в ловушку, сомневаясь в окончании глагола. Как правильно — «колет» или «колит», «примите» или «примете», «обессилел» или «обессилил»? На эти и другие вопросы ответим в новом выпуске «Грамотности на „Меле“».

Правильно: Устами младенца глаголет истина
Некоторые взрослые, наверное, не хотели бы знать этой пословицы. Согласитесь, вам бы она тоже вряд ли понравилась, если бы вы услышали от ребёнка что-то вроде «У вас живот такой большой и мягкий, как у плюшевого мишки» или «Вы покрасили свои волосы вот этим жёлтым фломастером?».
В общем, истина для каждого своя. А вот писать о ней надо все-таки по единым правилам. Итак, запоминаем: слова «глаголить» в орфографических словарях русского языка нет, зато есть другое, очень похожее на него, — «глаголать», которое считается устаревшим.
И тут нужно вспомнить спряжения глаголов. Если в неопределённой форме глагол оканчивается не на «-ить» (а на «-ать», «-еть», -«оть», «-уть», «-ти» и т. д.), личные окончания будут такими: «-ешь», «-ет», «-ете», «-ем», «-ут», «-ют»). Поэтому никакого «глаголит», только «глаголет»!

Правильно: Правда глаза колет
Ещё одна пословица, в которой легко ошибиться на письме. И снова про истину! Придётся запомнить, что нет такого глагола — «колит». Это слово может быть только существительным, ударение в котором падает на второй слог: «колИт» (не самое приятное слово, да).
Что с глаголом? Его неопределённая форма — «колоть». Глагол относится к первому спряжению, а значит, личные формы следует писать так: «колет (ся)», «колю (сь)», «колют (ся)» (не «колят (ся)!»). Теперь так и хочется к «великий и могучий» добавить третье прилагательное — «колючий».

Правильно: Ни одна ошибка не проскочит!
Если хочется не только давать обещания, но и выполнять их, снова придётся вспомнить про спряжения. Ошибка тут возникает, скорее всего, из-за глагола «скачет», в окончании которого действительно пишется «Е» — от «скакать».
Но наше слово — «проскочить», а глаголы на «-ить», как мы знаем, относятся ко второму спряжению и имеют окончания «-ишь», «-ит», «-им», «-ите», «-ат», «-ят». Так что правильно писать «проскочит», «проскочат», «проскочишь» и т. д.

Правильно: Мерещится то ли Большая, то ли Малая Медведица…
Мы уже слышим, как вы поёте эти слова (даже если вы поёте её про себя). И подпеваем вам! На случай, если глагол из известной песни придётся не только произносить вслух, рекомендуем запомнить, как он пишется. Это снова глагол второго спряжения («Что делать?» — «Мерещиться»), поэтому правильно писать «мерещится», через «И».
А если вдруг будете писать о созвездиях, запомните, что в названиях Большая Медведица и Малая Медведица оба слова пишутся с большой буквы. И ещё кое-что: в куплете, в самом начале песни, музыканты нас немножко обманули — и спели «соврАла» вместо «совралА» («В слезах парнишка, ему соврала я немножко»). Не ведитесь на провокации и постарайтесь запомнить правильное произношение.

Правильно: Настроение зависит от погоды
Дни, когда из-за серости за окном портится и настроение, случаются у каждого, но пусть их будет как можно меньше. Мы не могли обойти стороной глаголы-исключения: несмотря на то что в школе им даже посвящали стихи, некоторые так и не смогли их запомнить.
Ко второму спряжению относятся не только все глаголы на «-ить», но и 11 исключений: «Видеть, слышать и обидеть, гнать, держать и ненавидеть, и дышать, смотреть, вертеть, и зависеть, и терпеть». Так что пусть вас не смущает «-еть» в инфинитиве «зависеть». Личные формы глагола будут такие: «зависишь», «зависит», «зависите», «зависят».

Правильно: Мягко стелет, да жёстко спать
Раз уж решили пройтись сегодня по пословицам, вот ещё одна. Надеемся, она поможет вам запомнить ещё один глагол-исключение, теперь первого спряжения. Сюда относится не только глагол «стелить», но и ещё «брить» и «зиждиться». Запоминайте правильные окончания: «стелет (ся)», «стелешь (ся)», «стелют (ся)»; «бреет (ся)», «бреешь (ся)», «бреют (ся)»; «зиждет (ся)», «зиждут (ся)». Хотя последний вряд ли вам пригодится.

Правильно: Когда вы примете меры?
Правильно: Примите меры, пожалуйста
В эту ловушку наверняка попадался каждый: «примите» или «примете», «ищите» или «ищете», «едите» или «едете», «пишите» или «пишете», «выберите» или «выберете» — какой вариант выбрать?
Разберёмся на примере нашего слова: глагол «принять» относится к первому спряжению, поэтому личные формы будут выглядеть так: «примешь», «примет», «примем», «примете», «примут». Всё это глаголы в изъявительном наклонении. Если же вы просите кого-то принять меры, это уже повелительное наклонение, поэтому после корня нужно писать «И». Ещё можно запомнить так: под ударением пишем «И», без ударения — «Е».

Правильно: К концу недели я обессилел
Правильно: Ковид меня обессилил
Как правильно писать — «обессилел» или «обессилил»? На самом деле без контекста ответить на этот вопрос невозможно, потому что существуют оба глагола. «Обессилеть» — значит ослабеть, стать бессильным, «обессилить» же — это лишить кого-то сил.
Глагол «обессилеть» относится к первому спряжению, поэтому в личных окончаниях будет буква «Е». «Обессилить» — глагол второго спряжения, поэтому пишем «обессилил», «обессилили», «обессилила». А вообще желаем поменьше сталкиваться с обоими глаголами.
Фото: Shutterstock / Lensw0rId, Katrien1

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











