Во Флориде двое полицейских отправили 3-х летнего сына в тюрьму за то, что тот не приучался к горшку
Двое офицеров полиции наказывали 3-х летнего сына за то, что тот не мог приучиться к горшку. На ребенка надевали наручники и помещали в тюрьму. Сейчас родители находятся под следствием.
45-летний лейтенант Майкл Шенброд из Департамента общественной безопасности на допросе признался, что, как минимум дважды наказывал ребенка таким образом.
«Он плакал, — сказал Шенброд, сообщает The Washington Post. — Я получил от него тот ответ, который ожидал». Отец брал с ребенка обещание, что тот больше не будет пачкать штаны. Когда мальчик не смог сдержать обещание — полицейский снова отправил его в тюрьму. Он добавил, что они с женой пробовали методики из книг, но ничего не помогало, поэтому он решил таким образом «приучить ребенка к дисциплине».
фото: Daytona Beach Shores Department of Public Safety
Шенброд также признался на допросе, что аналогичным образом уже наказывал своего старшего сына, когда тот ударил девочку в школе.
— Я посадил его в тюрьму, объяснив, что так делают с теми, кто бьёт девочек, — вспоминает Шенброд. — Сын плакал и сказал, что никогда не сделал бы это снова.
Глава семейства решил, что заключение ребенка в тюрьму за плохое поведение было «эффективным». На данный момент ведётся расследование.
evrymmnt/ Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
