3 способа помочь ребёнку развить инициативу

3 способа помочь ребёнку развить инициативу

2 913
2

3 способа помочь ребёнку развить инициативу

2 913
2

Иногда приходится слышать от родителей фразы типа «Мой ребёнок ничего не хочет, ему ничего не интересно». Наш блогер Елена Герасимова считает, что это невозможно, потому что дети любопытны и инициативны с рождения, взрослым надо только поддерживать развитие этих качеств.

Люди, лишенные инициативы, часто не способны даже к элементарному самообслуживанию. Инициативности «планктона» хватает для того, чтобы «быть как все». В их жизни нет самой жизни.

Если у ребёнка формировать инициативность, то вырастет «энтузиаст». Сильная жизненная позиция, оптимизм, проактивность, способность мыслить нестандартно — это всё о нём.

Энтузиаст всегда видит перспективу и находит время для всего, что для него важно. Постоянно учится новому и получает кайф от жизни. Развивайте в ребёнке инициативность. Это поможет ему создавать свою счастливую жизнь, а не жить по написанным алгоритмам.

Теперь хорошая новость: все дети от природы инициативны. Инициативность не надо формировать с нуля, но родители должны дать почву для её развития. Вот три правила формирования, которые вам помогут.

1. Любая инициатива поддерживается

Неважно, чем вы заняты, если ребёнок хочет заняться с вами тем же делом, вы должны поддержать его инициативу. Даже если вы спешите и хотите закончить поскорее, дайте ребёнку помочь вам. Даже если у ребёнка ничего не получается с первого раза, поддержите его попытку в следующий раз. И даже если ничего не получится с третьего раза, дайте ему попробовать в четвёртый.

Если вся задача не может быть выполнена ребёнком целиком, постарайтесь выделить какую-то часть, которую он может сделать сам. Если ребёнок делится с вами своими планами, обсуждает свой проект, сомневается в своих силах, просто скажите ему: «Попробуй!»⠀

2. Инициатива не наказуема

Дочь решила сделать маме сюрприз. Изготовила цветы из бумаги и хотела их поставить в вазу, но ваза выскользнула из рук и разбилась. «Доченька, спасибо, молодец, но в следующий раз будь аккуратнее с хрупкими предметами». Сын приготовил обед, но пересолил суп? «Отлично! Спасибо! Но лучше сначала положи немного соли… И не забудь, что суп в кастрюле горячий, будь осторожен». Хвалите ребёнка за любую инициативу. Не наказывайте, даже если проявленная инициатива привела к «ошибке».⠀

3. У ребёнка достаточно времени для проявления инициативы

Некоторые родители считают, что каждая минута их ребёнка должна быть занята делом. Расписание таких детей зачастую жёстче графика военных на службе. Занятия дома, игры с мамой, посещение студий безусловно положительно сказываются на развитии ребёнка. Проблема в том, что он не учится сам распоряжаться своим временем, занимать себя. Такие дети вырастают безынициативными, неспособными даже встать с места без пинка в соответствующий орган.⠀

И напоследок!

Инициативность активнее всего развивается в дошкольном периоде, с трёх лет, когда ребёнок начинает осознавать себя как личность, проявлять собственное «Я». Если ребёнок к семи годам является безынициативным, то без целенаправленной корректировки он останется безынициативным на всю жизнь.

А как вы развиваете инициативность у ваших детей? Пишите, буду рада комментариям.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
Инициатива — важнейшая тема воспитания. Инициатива не бездумное желание, а действие на основе выбора. К примеру, в 5 лет я предлагал ребенку выбор при планировании того, что мы делаем совместно. План — это выбор за ребенком того, чем он будет заниматься совместно со мной. Самостоятельное решение по плану — это самостоятельное решение, но которое трудно отменить, так как в этот план включен партнер (в данном случае — я). В подростковом возрасте ребенок уже привыкает к обсуждению вариантов. Они для него тривиальны, поэтому он сразу заявляет, что выбор для него очевиден. И тогда перехожу уже к обучению для того, чтобы он не спешил, а научился формулировать варианты, сравнивать, советоваться при необходимости. О вариантах подробнее на https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/17536-kak-nauchit-rebenka-sravnivat-i-analizirovat
Инициативу необходимо поддержать. Ребенку важен реальный результат, как необходимое условие для проявления инициативы в будущем. При совместном проекте я делаю то, чему дети ещё не научились. Беру на себя даже часть той работы, для завершения которой у детей не достает усидчивости. К примеру, с трехлетней девочкой на прошлой неделе совместно делали подарок ко дню рождения мамы. Сначала обсудили подарок, а потом выбирали из интернета рисунки зверюшек, распечатывали, вырезали, раскрашивали, клеили. Из плотной бумаги соорудили теремок, разместив рядом зверюшек. Я делал так, чтобы у девочки не пропала инициатива сделать подарок маме. Даже от ребенка услышал реплику, что лучше самим распечатывать то, что хочется раскрасить, а не эти противные книжки-раскраски. А в 10-11 лет мы с другим ребенком делали сайт, чтобы не пропал его интерес к космосу, к роботам, к освоению других планет. Параллельно формировались навыки поиска и чтения научно-популярных текстов, как база для инициативы к познанию (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/83590-myetodika-ii). Я пытаюсь угадать то, что ребенку будет интересно. Потом формулирую, а при радостном согласии, стараюсь помочь, идя навстречу ребенку, так как этим формирую в нем привычку проявлять инициативу.