Веер нельзя, зевнул — замечание: как ЕГЭ переживают учителя | Мел
Веер нельзя, зевнул — замечание: как ЕГЭ переживают учителя

Веер нельзя, зевнул — замечание: как ЕГЭ переживают учителя

16 044
11

Веер нельзя, зевнул — замечание: как ЕГЭ переживают учителя

16 044
11

Основные даты сдачи ЕГЭ прошли, ученики и их родители уже рассказали о своих впечатлениях. Теперь очередь педагогов. Наш блогер, учительница Елена Абрамкина, рассказывает, как выглядит ЕГЭ глазами организатора, что учителям можно делать на ППЭ, а что категорически запрещено.

Повсюду читаю впечатления выпускников и родителей о ЕГЭ. Статьи во многом правильные и справедливые: и про стресс, и про забывчивость, и про растерянность от волнения. Я хотела бы рассказать об учителях-организаторах в аудитории.

Сама сижу на экзаменах с момента их появления. Можно сказать, стояла у истоков ЕГЭ. Вот что я скажу. Если права детей хоть как-то прописаны, то у организаторов одно сплошное «не».

Начнём с того, что нельзя приносить в аудиторию никаких посторонних предметов. У нас большинство организаторов — это женщины 50+, в определённой поре, так сказать. В этом году жара была под 30 градусов. Спрашиваем: «Можно хотя бы веер с собой взять?» Нельзя. Нечего махать, детей отвлекать. Длительность практически всех экзаменов больше трёх часов. Сиди и не шевелись. Тут одна учительница зевнула — тут же замечание. В туалет, конечно, выйти можно. Но как? В каждом туалете очередь (пускают по одному человеку). Стоять 10–15 минут в ожидании?

Можно, конечно, без очереди, но детей жалко. У них каждая минута на вес золота. Про поесть я вообще молчу: нельзя

У нас в школе учителя сидят и на экзаменах в девятом классе, и на экзаменах в одиннадцатом. В этом году в общей сложности их было у нас восемь. На семи я сидела. Это день — девятые, день— одиннадцатые. Представьте себе нагрузку!

Нужно помнить, где, на какой стороне можно писать (дети об этом забывают напрочь), ставить в документах галочку, палочку или крестик, куда и какие цифры вписывать при выдаче дополнительного бланка. Смотреть, чтобы участники экзамена не нарушали порядок проведения экзамена. И во всём мы виноваты. Ученик неправильно заполнил бланк — мы в ответе, пронёс телефон — виноват организатор.

Пусть простят меня родители выпускников, но не верю я, что «вот так сынок был взволнован, что про телефон забыл». Да не мог он забыть. Мы про эти несчастные телефоны, пока в аудиторию заведём, раз шесть напоминаем.

У нас на одном экзамене учительнице плохо стало. Так руководители никак не могли решить, можно пускать в ППЭ скорую или нет. Потому что нигде, ни в одной инструкции не прописана подобная ситуация. Так что, дорогие читатели, организаторы в аудитории испытывают не меньший стресс, чем выпускники, и переживают за детей не меньше, чем родители. Вот только выбора у нас нет — сидеть на экзамене или нет. Договор подписываем добровольно, потому что если не мы, то кто?

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock (Anchalee Ar)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(11)
Комментарии(11)
"если не мы, то кто?"
А ведь есть такая организация - Рособрнадзор называется. Почему бы именно ей и не надзрать за порядком на ГИА, привлекая на временную работу людей, не работающих в школах? Или им платить придётся, а не вид делать?
А учитель - сопровождающий или эксперт. Это - его работа.
Они привлекают со стороны студентов как членов ГЭК. Больше ли на них ответственности? Не знаю. Но работа оплачиваема. Во время экзамена члены Гэк должны наблюдать за процессом, но они чаще сидят в штабе и треплются. И не всегда корректно ведут себя с педагогами.
Показать ответы (1)
Кто мешает слать на три буквы директора? Тетки за 50 лет... в день экзамен марш к врачу, давление, больничный.....
У ребят от этих экзаменов будущее зависит, а для организаторов это просто работа, хоть и связанная с неудобствами. По-моему, сравнивать уровень стресса тут некорректно.
Для организаторов стресс неменьший. Потому что за все ответственность персональная.
Показать ответы (3)
Показать все комментарии