«Ты вообще спала?» Как сохранить себя в материнстве

Чему учит родительство? Делать несколько вещей одновременно, мало спать и быстро есть, а ещё — ценить себя. Такой вывод сделала мама троих детей Елена Сидоренко. Сначала она научилась заботиться о себе даже в потоке ухода за детьми, а потом стала помогать другим мамам.
«Пришлось делать все интуитивно»
С первым ребенком мне не хватало информации. Началось всё ещё в роддоме, когда мне сказали, что молока у меня нет, и принесли смесь. Но у меня сыграли амбиции: «Как это у меня нет молока?! Ничего подобного, всего моему ребенку хватает!» Смесь я вылила, ребёнка продолжала прикладывать, и всё получилось. Дома молока стало действительно много. Правда, потом это привело к лактостазу с температурой под сорок, о котором меня тоже никто не предупреждал.
Зато на тот момент я жила со своими родителями, это было удобно: мы готовили по очереди, я делала уборку раз в неделю в выходной. В целом в вопросах быта и с ребенком очень помогали близкие, поэтому удалось сохранить свое ресурсное состояние.
Со вторым ребёнком было, конечно, сложнее: у детей была большая разница в возрасте (15 лет), у старшей дочки были проблемы в школе, она с одной школы в другую переводилась, я везде ездила с ней. Еще у нее были совершенно другие интересы и потребности, которые тоже надо было учитывать и совмещать с потребностями младенца. А в идеале и о своих потребностях вспоминать.
Добавились сложности с организацией быта. У женщин почему-то так устроено: мы привыкаем домашними делами заниматься сами, а когда рождается ребенок, пытаемся в таком же режиме делать все сами. Делаешь, делаешь, делаешь, а потом как струна просто лопается, когда сил нет совсем. Так было и у меня.
Это сейчас я понимаю, что можно кого-то привлечь, чтобы приготовили какую-то простую еду, или помогли с какими-то другими бытовыми моментами. Понимаю, что не надо пеленки гладить с двух сторон, когда ты хочешь спать, а тебе говорят: «Нужно гладить!», или воду кипятить для купания.
Причем мало кто спрашивает: «А ты сегодня ела? А как ты спала? Ты вообще спала?»
С появлением третьего ребенка стало еще сложнее организовать быт и комфорт для всех членов семьи. Плюс я перестала просить о чем-то близких, всё делала сама, пыталась продолжать в таком же темпе, пока не поняла, что у меня просто нет сил. Тогда пришлось учиться заново просить о помощи — принести продуктов, выгулять иногда собаку, помочь по дому. Кроме того, сложнее стало эмоционально — не хватало живого общения не о ребенке, а обо мне.
Только после третьего ребёнка пришло понимание, что можно, оказывается, всех детей раздать бабушкам и пойти на маникюр. Сходить в магазин одной, а ловить детей, которые в разные стороны разбегаются. Меня удивило, что на самом деле люди воспринимают просьбу посидеть с детьми совершенно спокойно и нормально, никто не отказывает! А сами, как позже выяснилось, не предлагают помощь потому что не хотят беспокоить или навязываться.
Казалось бы, у меня сейчас нет возможности с кем-то оставить детей: муж на работе, у родителей свои дела, со свекровью нужно было заранее договориться. Но мне нужно мое время, мой час, который мне важен. Поэтому сейчас я оставила детей со старшей дочерью и её подругой. Не знаю, как они там справятся, но как-то справятся. Даже если со слезами.
Делать добрую маму
Мое материнство научило меня слушать себя, спать при любом удобном случае, наполнять себя ресурсом, не забывать о себе. Это очень важно. Потому что усталость накапливается. Представьте чан: чайной ложкой напомнить его, если он совсем опустел, тяжело, тут уже никакая чашка кофе в одиночестве не спасёт. Поэтому чан должен был полным, чтобы эти чайные ложечки легко его пополняли.
Поэтому регулярность в этом плане, конечно, важна. Хотя бы один час в день себе выделять, только для себя. Тогда у тебя будут силы не кричать на ребенка, у тебя будут силы спокойно дышать, если он упал в магазине на пол и стучит ногами в истерике, тебя не будут задевать взгляды других покупателей, и ты не будешь думать какая ты плохая мама. Потому что ты будешь знать, что просто у ребенка сложный день, он не выспался и вообще у него такой возраст.
Когда я поняла все это, я постепенно начала возвращаться к себе и мужу. По крайней мере, стала есть и спать вовремя. Я иногда беру такую мисочку, у которой бортики высокие, чтобы было не видно, что в ней насыпано, кладу туда какую-нибудь вкусную печеньку или зефирку, беру чашку кофе и мужу говорю: «Я пошла делать добрую маму».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Pexels
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









