
ЕГЭ — это одна из самых обсуждаемых тем конца учебного года: одиннадцатиклассники готовятся, боятся и постоянно говорят об экзамене. Однако школьные экзамены сдают не только в 11-м классе, но и в 9-м. Наш новый блогер, девятиклассница Варя Азизова, рассказывает о своих чувствах и опыте подготовке к ОГЭ.
ОГЭ называют демоверсией ЕГЭ, лайтовым вариантом, тренировкой перед последним школьным экзаменом. Сейчас ОГЭ и ажиотаж вокруг него сильно утихли в связи с ЕГЭ. Об ОГЭ никто особо не говорит и не пишет, в отличие от ЕГЭ, о котором написаны уже сотни статей, взяты интервью у составляющих экзамены учителей, детских психологов и, конечно же, самих сдающих.
Мне бы хотелось дать возможность девятиклассникам, сдающим ОГЭ, узнать и понять чуть больше о своей первой официальной аттестации и сформировать к ней своё отношение.
Отношение — это действительно очень трудно. Учителя кричат: «ОГЭ должен сейчас быть вашей главной целью в жизни», родители переживают больше вас и без вашего ведома сметают полки с решебниками в магазинах, а друзья на год старше уверяют, что ОГЭ — полная фигня и не стоит вашего времени. Кому верить?
Я как учащаяся девятого класса, успешно зарегистрированная на все четыре экзамена, могу сказать одно: я не знаю. Со всех сторон слышатся абсолютно разные версии, как нужно относиться к ОГЭ, нужно ли вообще переживать. Когда сам смотришь на очередной пробный вариант, в голове только одно: «Зачем оно мне?»
Прекрасно понимаю, почему учителя не могут спать спокойно из-за аттестуемых девятиклассников. Сейчас каждой школе крайне важно место в рейтинге школ по стране, по городу, по району: от рейтинга зависит финансирование. Этим министерства и департаменты давят на директора, директор давит на учителей, а учителя выплёскивают это давление на детей. К сожалению, даже в моей, казалось бы, хорошей и демократичной школе в центре Москвы не могут этому противостоять.
Даже от самых дружелюбных и интересных учителей периодически приходится выслушивать лекции о том, что мы глупые, недостаточно готовимся и ничего не сдадим
Самый обидная для меня история, связанная с влиянием ОГЭ на школьную жизнь, — уроки английского. Английский всегда был моим любимым предметом, языком, который я изучала с удовольствием. Мне повезло с учительницей. Она прекрасно знает свой предмет, умеет нестандартно его подать, даёт интересные задания, но начиная с девятого класса всё изменилось. Теперь на уроках мы не занимаемся ничем, кроме решения однотипных вариантов экзамена, который к тому же никак не проверяет знание английского языка. Доходит до того, что в прошлом добрейший и мой любимый учитель сейчас срывает уроки, крича на ребёнка, сделавшего ошибку в задании, не забывая задать виноватому любимый вопрос: «Ты что, хочешь не сдать ОГЭ?!» Всё, что хочется ответить в этот момент: «Да, черт возьми, не хочу!»
Родители вообще ничего не знают об ОГЭ и считают его таким же страшным и важным, как ЕГЭ. Они боятся экзаменов куда больше, чем дети, в панике ищут репетиторов и сидят над душой у детей не меньше, чем учителя. Разница лишь в том, что учителя переживают за свою зарплату, а родители — за своих детей. И те, и другие сильно замотивированы.
Люди, чьё мнение об ОГЭ можно считать правдивым, — это школьники, прошедшие через это сами. У меня много друзей старше на год или два, они уже сдали ОГЭ и на вопросы об экзамене говорят: «Да это изи (от англ. easy — „просто, легко“), можно даже не готовиться, забей!» Их обнадёживающие слова, к сожалению, никак не могут затмить давление, оказываемое учителями и родителями.
Самое важное в ОГЭ — аттестат, удостоверяющий, что вы успешно сдали четыре обязательных экзамена. Если вы не поступаете в колледж, этот аттестат вам больше не пригодится никогда в жизни.
Стоит ли экзамен, не проверяющий толком ваши знания по сдаваемому предмету и результаты которого не пригодятся вам в дальнейшем, потраченных нервов? Стоит ли он школьных уроков, на которых не узнаёшь ничего нового, а только решаешь однотипные задания и выслушиваешь истерику учителей? Стоит ли он денег, потраченных беспокойными родителями на репетиторов, и несчётного количества часов, потраченных на подготовку? Мне почему-то кажется, что нет, совсем не стоит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (miniwide)
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид





