
ЕГЭ — это одна из самых обсуждаемых тем конца учебного года: одиннадцатиклассники готовятся, боятся и постоянно говорят об экзамене. Однако школьные экзамены сдают не только в 11-м классе, но и в 9-м. Наш новый блогер, девятиклассница Варя Азизова, рассказывает о своих чувствах и опыте подготовке к ОГЭ.
ОГЭ называют демоверсией ЕГЭ, лайтовым вариантом, тренировкой перед последним школьным экзаменом. Сейчас ОГЭ и ажиотаж вокруг него сильно утихли в связи с ЕГЭ. Об ОГЭ никто особо не говорит и не пишет, в отличие от ЕГЭ, о котором написаны уже сотни статей, взяты интервью у составляющих экзамены учителей, детских психологов и, конечно же, самих сдающих.
Мне бы хотелось дать возможность девятиклассникам, сдающим ОГЭ, узнать и понять чуть больше о своей первой официальной аттестации и сформировать к ней своё отношение.
Отношение — это действительно очень трудно. Учителя кричат: «ОГЭ должен сейчас быть вашей главной целью в жизни», родители переживают больше вас и без вашего ведома сметают полки с решебниками в магазинах, а друзья на год старше уверяют, что ОГЭ — полная фигня и не стоит вашего времени. Кому верить?
Я как учащаяся девятого класса, успешно зарегистрированная на все четыре экзамена, могу сказать одно: я не знаю. Со всех сторон слышатся абсолютно разные версии, как нужно относиться к ОГЭ, нужно ли вообще переживать. Когда сам смотришь на очередной пробный вариант, в голове только одно: «Зачем оно мне?»
Прекрасно понимаю, почему учителя не могут спать спокойно из-за аттестуемых девятиклассников. Сейчас каждой школе крайне важно место в рейтинге школ по стране, по городу, по району: от рейтинга зависит финансирование. Этим министерства и департаменты давят на директора, директор давит на учителей, а учителя выплёскивают это давление на детей. К сожалению, даже в моей, казалось бы, хорошей и демократичной школе в центре Москвы не могут этому противостоять.
Даже от самых дружелюбных и интересных учителей периодически приходится выслушивать лекции о том, что мы глупые, недостаточно готовимся и ничего не сдадим
Самый обидная для меня история, связанная с влиянием ОГЭ на школьную жизнь, — уроки английского. Английский всегда был моим любимым предметом, языком, который я изучала с удовольствием. Мне повезло с учительницей. Она прекрасно знает свой предмет, умеет нестандартно его подать, даёт интересные задания, но начиная с девятого класса всё изменилось. Теперь на уроках мы не занимаемся ничем, кроме решения однотипных вариантов экзамена, который к тому же никак не проверяет знание английского языка. Доходит до того, что в прошлом добрейший и мой любимый учитель сейчас срывает уроки, крича на ребёнка, сделавшего ошибку в задании, не забывая задать виноватому любимый вопрос: «Ты что, хочешь не сдать ОГЭ?!» Всё, что хочется ответить в этот момент: «Да, черт возьми, не хочу!»
Родители вообще ничего не знают об ОГЭ и считают его таким же страшным и важным, как ЕГЭ. Они боятся экзаменов куда больше, чем дети, в панике ищут репетиторов и сидят над душой у детей не меньше, чем учителя. Разница лишь в том, что учителя переживают за свою зарплату, а родители — за своих детей. И те, и другие сильно замотивированы.
Люди, чьё мнение об ОГЭ можно считать правдивым, — это школьники, прошедшие через это сами. У меня много друзей старше на год или два, они уже сдали ОГЭ и на вопросы об экзамене говорят: «Да это изи (от англ. easy — „просто, легко“), можно даже не готовиться, забей!» Их обнадёживающие слова, к сожалению, никак не могут затмить давление, оказываемое учителями и родителями.
Самое важное в ОГЭ — аттестат, удостоверяющий, что вы успешно сдали четыре обязательных экзамена. Если вы не поступаете в колледж, этот аттестат вам больше не пригодится никогда в жизни.
Стоит ли экзамен, не проверяющий толком ваши знания по сдаваемому предмету и результаты которого не пригодятся вам в дальнейшем, потраченных нервов? Стоит ли он школьных уроков, на которых не узнаёшь ничего нового, а только решаешь однотипные задания и выслушиваешь истерику учителей? Стоит ли он денег, потраченных беспокойными родителями на репетиторов, и несчётного количества часов, потраченных на подготовку? Мне почему-то кажется, что нет, совсем не стоит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (miniwide)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





