«Посиди в секретарской»: как работают учителя в пандемию
В начале учебного года Роспотребнадзор предъявил ряд требований к школам, которые должны были обеспечить безопасность детей и учителей во время пандемии. Одно из таких требований — свой кабинет для каждого класса. Какие сложности новое правило вызывает у учителей, рассказывает наш блогер, преподаватель истории и информатики Татьяна Козлюкова.
В условиях пандемии учителям приходится сложно: мы привыкли к своим кабинетам, где всё организовано так, как нам надо, всё под рукой. Сейчас кабинетная система для учителя вызывает определённые сложности. Не буду говорить за всех, приведу примеры трудностей, с которыми столкнулась я:
Раздаточный материал
Не всегда всё можно предусмотреть и взять с собой на урок в другой кабинет. Иногда бывает, что запланированная работа выполняется быстро, а под рукой раздаточного дополнительного материала нет. В кабинет к себе уже не побежишь, да и там другой учитель ведёт урок.
Дополнительный материал для работы
Конечно, сейчас непросто приходится всем. Но учителям географии, истории и биологии, на мой взгляд, сложнее: добраться до кабинета с картой географу или историку, носить макеты по школе биологу — тяжело и неудобно.
«Окна» между уроками проводить негде
Во время «окон» учитель мог решать различные вопросы по классу, урокам, сделать отчёт, так как в кабинете есть компьютер и все файлы под рукой. А сейчас не всегда есть куда пойти в «окно», так как по факту учительской у нас в школе нет. Вот и приходится то в кабинете психолога, то в секретарской, то в свободном кабинете пережидать. Соответственно решение дополнительных задач невозможно.
И всё-таки для учителя главное — урок. Как я вижу работу в условиях пандемии? Мне кажется, главное — использовать онлайн-сервисы и смартфоны на уроках. Чем они помогут?
1. Наглядность: карту можно скинуть в облако и поделиться с детьми ссылкой. Тест на закрепление материала или тест по домашнему параграфу можно сделать в google-формах с автопроверкой. Это экономит время, не нужно с собой листочки носить и бояться потерять.
2. Упражнения в learningapps. Можно заготовить упражнения и ученикам, которые справились с заданием быстро, дать упражнение на закрепление.
3. Планшет для учителя — это и блокнот, и конспекты к уроку, и учебники в электронном формате. Плюсов много.
Пока я так я решаю проблемы с кабинетной системой для учителя. В целом ограничительные меры Роспотребнадзора я поддерживаю, мне они кажутся правильным
Главное — безопасность и здоровье, остальное можно пережить
Учитель, конечно, сталкивается с трудностями, но при желании всё можно организовать и решить. Тем более, эти временные трудности можно использовать как новые возможности: больше акцент сделать на работу с учебником — формирование читательской грамотности, изучение и использование онлайн сервисов, новые приемы обучения.
Детям, конечно, тоже непросто работать в одном кабинете: многие не понимают, почему в школе классам пересекаться нельзя, а за пределами школы — можно. Они скучают по непрерывному общению на переменах и их, конечно, можно понять. Но спустя почти два месяца и учителям, и детям всё-таки стало проще: как будто так было всегда.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
