Восемь детей и грузовик: как одна книга учит нас не осуждать многодетность

Если вам кажется, что детская литература интересна только детям, вы ошибаетесь. Перечитать «Муми-троллей», понаблюдать за приключениями Пеппи Длинныйчулок и порадоваться за восьмерых детей из книг Анне-Катрине Вестли можно и в 20, и в 50, и даже в 90. Ирина Орлова, руководитель программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи «Детских деревень — SOS» в Великом Новгороде, поделилась своим личным опытом и впечатлениями о детской книге, которая повлияла на всю её жизнь.
Я покупаю книги каждый месяц. На вопросы друзей, зачем это делаю, всегда отвечаю: «Чтобы иметь возможность читать и перечитывать». Первый раз я читаю книгу быстро, увлекаясь сюжетом, буквально проглатывая её. Во второй (третий, четвёртый…) — начинаю «смаковать» отдельные эпизоды, замечать упущенные ранее авторские намёки и нюансы сюжета, наслаждаться диалогами.
Сейчас вместе с детьми я вновь перечитываю любимые с детства книжки, во многом открывая их для себя заново. Я стараюсь покупать те книги, которые на меня в своё время произвели сильное впечатление, изменили моё отношение к миру.

Так случилось и с книгой норвежской писательницы Анне-Катрине Вестли «Мама, папа, бабушка, восемь детей и грузовик». Это книга про большую дружную семью, имена детей в которой начинаются на букву «М». Я до сих пор помню их наизусть как считалку: Марен, Мартин, Марта, Мадс, Мона, Милли, Мина и Малышка Мортен. Членами семьи считаются и папин грузовик, который наравне со всеми помогает справляться с жизненными трудностями, и собака по имени Самоварная труба. Книга читается легко и весело.
Я выросла в 90-е годы, в семье тогда обычно было 1-2 ребёнка. Многодетные семьи были редкостью, на них смотрели если не с осуждением, то с сочувствием что ли: таким семьям приходилось трудно в материальном плане. А тут в семье целых 8 детей! Я тогда не знала ни одной семьи с таким количеством детей. И семья из книги вопреки всему очень счастлива! Это позволило мне, ребёнку, посмотреть на такие семьи совершенно другими глазами.

Я и до сих пор так смотрю. Сейчас в моём окружении есть многодетные семьи, сознательно решившие стать такими: они счастливы в своём решении. В том числе это семьи из Детских деревень SOS, воспитывающие кроме кровных детей, ещё и нескольких приёмных. Каждая многодетная семья для меня — это отдельная вселенная, центр которой — родители. Сколько нужно иметь тепла, любви, терпения, сил, чтобы, как солнце, обогреть, но не опалить каждого! Я искренне восхищаюсь такими семьями и родителями.
После прочтения книги я твёрдо решила (нет, не стать многодетной матерью), что в моей семье будет хотя бы два ребёнка. И собака. Во времена моего детства наша семья жила небогато, но у нас в принципе всё было. Мне же всегда чего-то не хватало, казалось, что можно и нужно жить лучше. Герои книги показали, что даже при ограниченных возможностях нужно ЖИТЬ, наслаждаясь каждым днём, а не ВЫЖИВАТЬ, страдая от отсутствия каких-то материальных вещей!

Это и стало вторым уроком, который преподнесла мне книга. Я стала гораздо больше ценить то, что у меня было тогда в избытке: тепло и душевность семейных вечеров с родителями, старшим братом и бабушкой. А когда на лето приезжали двоюродные братья и сёстры (их у меня шесть), я чувствовала себя частью настоящей многодетной семьи! Мы, как герои книги, отправлялись в путешествия с костром и палатками, устраивали уютные и шумные семейные праздники. До сих пор с невероятным теплом об этом вспоминаю!
Будучи взрослой, я перечитывала эту книгу с не меньшим удовольствием. Фокус моего внимания был обращён теперь на родителей, которых домашние дела и заботы о выживании не сделали унылыми и уставшими. Они мастерски самостоятельно справляются с организацией быта своего многочисленного семейства, с юмором реагируют на проделки малышей, сами с удовольствием включаются в детские игры. Родители учат своих детей бережному и разумному отношению к деньгам и другим ценностям, учат уважению к труду, заботе о ближних.
В общем, для меня эта книга про истинные семейные ценности, ещё одно доказательство, что мир и лад в семье зависят не от финансового благополучия (хотя оно тоже важно), а от желания помогать и заботиться друг о друге и о всех вокруг!

Анне-Катрине Вестли говорит нам:
«Смотрите, как хорошо жить, если человек думает не только о себе, если он думает и заботится о всех окружающих. Это совсем не трудно и очень приятно. Вы только попробуйте!». И это очень верные слова, согласны?
«Детские деревни — SOS» — российская благотворительная организация. Сами «Детские деревни» — это альтернатива детским домам, место, где дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, живут в семейных домах, вместе с SOS-мамами, братьями и сестрами, получая все необходимое для полноценного развития в атмосфере любви, уважения и доверия. Всего таких Деревень в нашей стране шесть.
А ещё у нас есть программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи, которые реализуются в восьми регионах. Эти программы помогают семьям, в которых дети могут лишиться родительской опеки. Специалисты ведут комплексную работу с семьями, развивая способность родителей воспитывать и защищать своих детей. Помогая взрослым по крупицам восстановить их разрушенные жизни, они возвращают малышам детство, любящий дом с родителями и чувство защищенности.
Вся наша работа возможна только благодаря поддержке неравнодушных людей. За последний год нас поддержали более 30 тысяч человек, 18 тысяч людей оказывают ежемесячную помощь, оформив списание с банковской карты. Ежемесячная помощь нам особенно важна, ведь мы берём ответственность за каждого ребёнка на долгие годы.
Всем нашим подопечным нужна помощь специалистов. Поддержите нашу работу и помогите детям, оставшимся без попечения родителей, а также детям из семей, находящимся в трудной жизненной ситуации! Регулярные пожертвования помогут тысячам детей справиться с бедой.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид





