5 памятников животным, которые научат детей состраданию

Мы говорим детям, как важно быть заботливыми, любить природу и животных. Кроме разговоров и добрых книг, можно показать памятники и рассказать связанные с ними истории. Наш блогер из «Школы позитивных привычек» собрал истории о памятниках животным, которые можно найти на территории России.
Со мной согласятся те, кто делит пространство комнаты или квартиры с кошками и собаками, хомячками и попугаями — они воспитывают нас не меньше, чем мы их, но, что важнее, чувствуют себя в ответе за тех, кого приручили (за нас).
Любое общение с таким учителем — это зачастую урок терпения и смирения, нам известны примеры безотносительной преданности, самопожертвования животных, запечатлённые в монументах и памятниках.
Самые трогательные памятники животным, которые можно увидеть в нашей стране:
1. Памятник бродячему псу Мальчику на станции метро «Менделеевская»

Памятник, также известный как «Сочувствие», посвящается «гуманному отношению к бродячим животным». Трагическая история гибели любимца москвичей Мальчика облетела в начале 2000-х годов газеты и журналы, успев обрасти домыслами.
Зоозащитникам удалось добиться возбуждения уголовного дела по факту жестокого обращения с животными и собрать средства на создание памятника, к которому оказались неравнодушны многие деятели культуры и искусства. В совет попечителей входили Юрий Соломин, Любовь Полищук, Юрий Яковлев, Евгений Евтушенко, Валентин Гафт и многие другие.
Пёс Мальчик жил на станции метро, вместе с охранниками нёс пост в подземном переходе, пока не был заколот хозяйкой терьера, которого он, облаяв и подравшись, не впускал в подземку.
По мнению инициаторов создания памятника, он должен стать символом уважения ко всем живым существам, а также символом протеста против бесчеловечного обращения с бродячими животными.
2. Памятник коту Семёну в Мурманске

Механизм, который движет животным при поиске дороги домой, до конца не изучен. Согласно последним исследованиям, скорее всего, животные ориентируются на магнитный полюс Земли. Предположительно, для них вся поверхность планеты покрыта «энергетической сеткой», по которой они и перемещаются в сторону дома.
Кот Семён действительно двигался в сторону полюса, ведь до того, как он потерял своих хозяев в Москве, кот жил далеко на севере, в Мурманске. Преодолев расстояние в более чем 2000 километров, кот вернулся домой. Его дорога заняла шесть лет. Сложно недооценить резонанс, вызванный этой историей, среди жителей города, поэтому неудивительно, что вскоре в Семёновском парке появился памятник коту-путешественнику.
3. Памятник тюленю в Архангельске

На набережной Северной Двины в Архангельске стоит памятник тюленю — спасителю жителей Архангельска и блокадного Ленинграда. Во времена Великой Отечественной войны в Архангельске суточная норма хлеба снижалась в некоторые месяцы до 125 грамм на человека. Архангельск был вторым (после Ленинграда) городом в СССР по смертности от голода.
Для улучшения продовольственного снабжения были организованы промысловые экспедиции с целью охоты на тюленя в Белом и Баренцевом морях. Добытые мясо, жир и шкуры северных животных спасли от голодной смерти и холода тысячи нуждающихся людей не только в Архангельске и близлежащих местностях, но и в Ленинграде (из Архангельска в Ленинград для ликвидации последствий блокады было отправлено более тысячи тонн пищевого и медицинского жира из тюленьего сала). Кроме того, тюлений жир использовался для смазки орудий на кораблях Северного флота.
Также в Кронштадте на Синем мосту есть скульптурная экспозиция в честь рыбки корюшки, спасшей тысячи граждан города от голодной смерти. Три маленькие рыбки плавают на металлических волнах, а надпись у памятника превозносит хвалу «маленькой блокадной рыбёшке», которая помогла выжить жителям города.
4. Памятник лабораторной мыши в Новосибирске

Памятник под названием «Мышь, вяжущая нить ДНК» поставлен у Института цитологии и генетики в Новосибирске.
По словам директора института академика Николая Колчанова, памятник символизирует благодарность животному за то, что человечество имеет возможность использовать мышей для изучения генов животных, молекулярных и физических механизмов заболеваний, разработки новых лекарств.
5. Памятник воинам-куртатинцам, Осетия

Памятник посвящён воинам — выходцам из Куртатинского ущелья, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Он представляет собой скульптуру коня, оплакивающего павшего в бою наездника. Верный конь символизирует скорбь всей Осетии по погибшим в войне сыновьям.
Знаете другие памятники животным на территории нашей страны? Пишите в комментариях, будет интересно почитать.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









