4 простых способа прожить учебный год без стресса

У школьников достаточно поводов для переживаний: ссора с лучшим другом, двойка за контрольную, потерянная тетрадка и порванные об стул новые колготки. Избежать всех проблем точно не получится, но можно помочь детям организовать день и жизнь так, чтобы стресса было чуть меньше. Простые, но важные советы записала наш блогер Анастасия Жукова.
1. Расписание под рукой
В телефоне, блокноте или на листочке — выбирайте то, что удобно ребенку. Чем подробнее будет расписание, тем лучше. Вписывайте не только школьные занятия, но и все допы, выделите время на домашнее задание, книжку, прогулки и другие важные для школьника вещи.
Расписание важно и чтобы ребенок учился правильно распределять время, и чтобы было меньше паники (в начале учебного года это особенно актуально): детям надо понимать, что их сегодня ждет, для них важна стабильность.
2. Удобное рабочее место
Где тетрадки? А учебник по русскому? Вы уже наблюдали за тем, как ваш ребёнок с утра бегает по дому, пытаясь найти то, что ещё вчера вечером лежало «вот прямо здесь, на столе»? Порядок — это еще один пункт, который поможет сохранять спокойствие. Помогите школьнику организовать систему хранения: обсудите, где и в каком виде ему удобно хранить ручки, учебники, тетради, освободите место рядом с рабочим столом, закупите красивые контейнеры или папки для бумаг. Главное — определите для каждой вещи свое место (можно подписать). Сначала может быть тяжело поддерживать определенную систему, но дети обычно быстро втягиваются, а потом уже сами начинают ругаться: «Зачем ты положила тетрадь на полку с книгами?»
3. Итоги дня
В конце дня можно обсудить, что получилось сделать из запланированного, а что — нет. Важно замечать свои достижения, чтобы чувствовать опору и понимать свои силы. Но не менее важно — видеть неудачи. Научите ребенка не избегать проблем, а искать пути их решения. Чем раньше будут обозначены сложности, тем проще будет с ними справиться.
Даже короткие тезисы помогут понять себя лучше. Например: «Сегодня я получил пятёрку по химии, но прослушал объяснение учителя на алгебре. Потом дома тяжело было с домашкой. А ещё на биологии было ужасно скучно! Я чуть не уснул».
Кстати, такие краткие итоги можно подводить всей семьей: так ребенок будет видеть, что и у родителей бывают сложности и проблемы, и это нормально. Главное — говорить о них и стараться решать, вместе.
4. Дневник эмоций
Достижения, действия, победы, поражения — конечно, всё это часть обучения. Но на этом пути не стоит забывать про свои эмоции и моральное состояние. Потому что выгорание, «я ничего не буду делать», агрессия, лень, апатия — все это может быть следствием незамеченных вовремя эмоций. Существует такой тест про настроение: несколько смайликов в ряд с разными эмоциями — от гримасы ярости до счастливой улыбки. Можно попрактиковаться в таком методе оценки себя — просто выбирать каждый вечер подходящий смайлик. А можно пойти дальше и начать размышлять о том, что человек чувствовал в течение дня и почему. Могу ли я помочь себе в своих ощущениях? Что радовало меня и что расстраивало?
Младшие школьники обсуждать эмоции могут с родителями — это поможет взрослым понять, какие сложности возникают, возможно, изменить режим. Ребята постарше могут просто вести дневник эмоций и при необходимости обсуждать тревожные мысли с родителями или другими взрослыми, которым они доверяют.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: limpreom / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







