7 вещей из советской школы, которыми мы продолжаем пользоваться

Электронный дневник сейчас есть у каждого школьника. Он превратился в удобную экосистему с оценками, домашками, библиотеками и видеоуроками, которые всегда под рукой. При этом бумажные дневники никуда не исчезли. Так, современные технологии, которые внедряет в школы нацпроект «Образование», отлично соседствуют со старыми добрыми аналоговыми явлениями.

Бумажный дневник

Каждый год вместе с тетрадями и ручками детям продолжают покупать дневники: с котиками, феями, героями мультфильмов. Зачем, если в электронном журнале есть и успеваемость, и посещаемость, и домашнее задание?

Отвечаем: для удобства самих детей. Заполнение бумажного дневника — это не просто традиция, а оттачивание навыков планирования. Бумажный дневник помогает ребенку концентрироваться, следить за своим учебным днем — здесь и самоконтроль, и произвольная регуляция, и работа по алгоритму. Именно поэтому учителя не заставляют школьников отказываться от бумажных дневников, а наоборот поощряют их использование.

Грифельная доска и мел

Не менее привычной технологией стали электронные доски. Их удобно использовать для демонстрации презентаций, видеоуроков, интерактивных занятий. Но признаем, удовольствие писать по доске мелом они заменить не могут. Да дело и не только в удовольствии.

Обычные классные доски отлично подходят для быстрых вопросов — ответов. Электронную нужно включить и настроить, что занимает определенное время и больше подходит для запланированного интерактивного урока.

Если же ученику нужно выйти к доске, показать, как он решил домашку или разобрать вместе с учителем непонятный пример — все это намного проще написать мелом или маркером на обычной доске. Получается симбиоз: электронная доска — инструмент для плановых занятий, обычная — для спонтанных проверок и задач.

Распечатки

Проекторы в школах могли застать и некоторые родители. Чтобы разбавить информацию из учебников, учителя часто выводили на экран презентации, правила, тесты или даже фильмы (обязательный ритуал перед каникулами). Но дети не могут считывать всю информацию исключительно с экрана, поэтому учителя продолжают печатать и раздавать листы с особенно сложными тестами или важными правилами.

Эти же распечатки становятся памятками для школьников. Они вкладывают их в дневники, учебники, тетради и достают из кипы других листов при первой необходимости. Примеры Passive Voice, которых нет в учебнике, удобная табличка с формулами по физике, структурированные правила по русскому — на уроке это можно вывести на экран. А перед звонком на перемену — раздать распечатки с этим же правилом, чтобы они всегда были под рукой у школьника.

Бумажные учебники

Учителя сейчас часто используют интерактивные приложения, которые дополняют учебники: файлы с аудированием по английскому, видеуроки по географии или программы для информатики. Иногда учителя выводят на экран электронные версии учебников, чтобы дети не носили с собой бумажные книги. Но это скорее редкость.

Большинство детей продолжают листать на уроках книги, писать в них карандашом подсказки, а потом стирать страницу за страницей ластиком. Так учителя разбавляют интерактивные и лекционные уроки самостоятельными работами.

Работать по учебникам полезно младшеклассникам, они оттачивают навыки чтения и лучше вовлекаются в тему. У детей повышается концентрация, они учатся мыслить самостоятельно, а не только повторять за учителем и работать в команде.

«Достаем двойные листочки»

Сейчас школьникам все чаще задают решать дома онлайн-тесты. Они экономят время проверки домашних заданий и показывают школьникам прозрачность оценок. Но это дома. А на уроке дети все еще слышат страшную фразу: «достаем двойные листочки».

Школьники продолжают решать контрольные работы в тетрадях или на распечатках. Дать детям на самостоятельных доступ к интернету — значит позволить им списать, даже отличники не устоят от соблазна. Поэтому для классных работ учителя подбирают аналоговые задачи, а на дом задают онлайн-тесты или необычные задачи на специальных платформах.

Шпаргалки на стенах

Мало кто из школьников не носит с собой на уроки телефон. Добросовестные ученики держат его внутри рюкзака, а хитрые — прячут в пенал и упорно пытаются нагуглить формулы и схемы во время проверочных работ. Только вот зачем рисковать, если ответ может быть прямо перед глазами: на стенах класса.

Кабинеты физики, химии, алгебры и геометрии увешаны формулами, таблицами и диаграммами, которые школьники привыкли воспринимать как декоративный элемент — а зря. По этим плакатам легко определить валентность, рассчитать площадь ромба или решить задачу на давление — законные шпаргалки.

Классный час

Как школьники общаются между собой? Конечно же, в мессенджерах и соцсетях. Кидают мемы и домашку в группу класса, пишут учителям в личку и на почту. Неформальное общение между одноклассниками не прекращается ни дома после уроков, ни на каникулах. С одной лишь оговоркой: это онлайн-общение.

Чтобы поддерживать личную связь между учениками и учителями в школах продолжают проводить классные часы. На них школьники с учителями решают организационные вопросы, а с одноклассниками обсуждают тикток и едят пиццу. Виртуально пепперони не съешь и забавную сценку для выпускного не подготовишь.