
«Спокойной ночи, малыши!» и мультики никогда не заменят вечернее чтение с родителями. Наш блогер, педагог и мама Ксения Майорова, делится советами нейробиологов о том, как правильно читать детям перед сном.
Мы знаем, как важно читать детям сказки, особенно перед сном, ведь это превращается в волшебный ритуал. Тем не менее многие родители не используют чтение, чтобы улучшить языковые навыки ребёнка. А могли бы!
Профессор нейробиологии, психолог и спикер мировой образовательной конференции EdCrunch Эрин Клейбоу объясняет, что чтение сказок часто становится повторяющимся ритуалом, главной целью которого является намерение усыпить ребёнка. Для нас это повод, чтобы провести с ним время (как советуют эксперты по воспитанию детей), успокоить или обняться перед сном.
Однако главный эффект чтения происходит после того, как вы откладываете книгу. Ценность прочитанной истории заключается в том, что она просачивается в мысли ребёнка, заставляя его думать и фантазировать. Это как смотреть кино. Как пишет Клейбоу, «мы поглощены сюжетом, и нам не терпится узнать, что будет дальше. Но мы всё ещё находимся снаружи, наблюдая, как кто-то другой принимает решения. Настоящая магия происходит в нашей собственной голове, когда мы примеряем образ кого-то другого».
По мнению нейробиологов, многие родители упускают важный трюк, который может сделать чтение полезнее. Используя его, можно не только сделать ребёнка более успешным в дальнейшей жизни, но и развить в нём эмпатию.
Как чтение способствует развитию эмпатии
Согласно исследованиям, те, кто читает художественную литературу, учатся лучше понимать мысли и мотивы других. Исследование показало, что взрослые, которые читают короткие художественные тексты, могут лучше понять психическое состояние других (Kidd and Castano, 2013). В художественной литературе глубокое изображение внутренних мыслей и чувств персонажа позволяет заполнить недостающие фрагменты о его мотивации и поведении, что усиливает врожденное чувство эмпатии самого читателя.
По мнению Эрин Клейбоу, многие родители неосознанно используют только минимальную пользу от чтения сказок. Вместо того чтобы читать своим детям, родители должны делать это вместе с ними. Они как бы попадают «в историю» вместе с ребёнком и фактически способствуют развитию интеллектуальной эмпатии — способности объективно воспринимать то, как другие люди видят и испытывают вещи.
Эрин утверждает, что, уча детей принимать решения во время чтения, мы учим их принимать решения в реальной жизни, что «приводит к синаптическим изменениям и укреплению нейронных путей». Как показали исследования, если вы принимаете решение о чём-то, вы это лучше помните. Мозг становится лучше во всем, что он практикует. Отличный родительский трюк: вы превращаете обычную книгу в приключение по собственному выбору, так что это становится больше похоже на настоящий конфликт в реальной жизни.
Развивающийся мозг очень пластичен, в детском возрасте научиться эмпатии намного легче, чем во взрослой жизни
В конечном счёте ребёнок не только становится лучшим слушателем, но и человеком с повышенной интеллектуальной эмпатией. Эмпатия может быть сведена к тому, чтобы просто принять точку зрения другого человека. Эмпатичные люди больше удовлетворены жизнью, у них ниже уровень разводов. Психолог пишет, что такие люди очень часто становятся «хорошими начальниками, коллегами, дипломатами и друзьями».
Практические советы
Поскольку чтение художественной литературы может быть слишком сложным для маленьких детей, родители могут вооружиться следующими простыми советами:
- Используйте драматические паузы и соответствующую мимику и интонации, чтобы «показать» ребёнку, о чём говорят слова.
- Прервите историю, если она стала слишком напряженной, чтобы ребёнок сосредоточился на персонажах.
- Спросите ребёнка, как бы он поступил на месте героя, до того как наступит развязка.
Нужно ли останавливаться и размышлять каждый раз, когда мы читаем книгу? Нет. Бывают дни, когда у родителей очень много работы или они очень устали, и всё, на что у них хватает сил, — это быстро прочесть пару страниц. Иногда приходится пропускать целые куски, только чтобы побыстрее уложить ребёнка спать. Но когда у нас есть возможность, необходимо найти время не только для чтения, но и для размышлений. В результате можно обнаружить, что ребёнок стал чуть более счастлив, осведомлен и чуток к окружающим.
С точки зрения нейробиологии большинство родителей упускают невероятную возможность использовать вымышленный конфликт для реальной практики. Даже для книг, которые были прочитаны больше 100 раз, ребёнок может придумать новый способ реакции персонажа, другое решение, которое он может использовать.
Педагогические исследования неоднократно доказывали, что в процессе рефлексии происходит глубокое обучение. Таким образом, добавив всего 30 секунд к ежедневному ритуалу перед сном, можно развить эмпатию и мышление ребёнка, за что он будет вам очень благодарен в будущем.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Evgeny Atamanenko)
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






