Фрукты, овощи или каша: когда и с чего начинать прикорм

Первый прикорм — важный и очень интересный этап в жизни всей семьи. Для ребенка это первый шаг в сторону «взрослого» питания, для родителей — непростой, но запоминающийся опыт. В блоге «ФрутоНяня» рассказывают, как понять, что ребенок уже готов к первым опытам с питанием, и с чего лучше начинать знакомство с новыми вкусами.
Когда и как вводить прикорм
Конечно, сроки введения прикорма устанавливаются индивидуально для каждого ребенка, ведь факторов, влияющих на возраст для знакомства с новыми продуктами, довольно много. Поэтому, прежде чем добавлять к ГВ или смеси прикорм, пообщайтесь со специалистом, который наблюдает малыша.
Стандартные рекомендации — если ребенок активен, здоров, растет и прибавляет в весе, первый прикорм советуют вводить в 4–6 месяцев. В этом возрасте у детей угасает врожденный рефлекс выталкивания еды, формируется способность проглатывать полужидкую пищу, у них постепенно созревает пищеварительная система, иммунитет становится устойчивее, а главное — проявляется интерес к новой пище.
Важные правила для родителей:
- При введении прикорма соблюдайте последовательность и постепенность. Начните с ½ чайной ложки и в течение недели доведите порцию до нормы по возрасту (она обычно указана на упаковке детского питания или в материалах, которыми, как правило, обеспечивает родителей наблюдающие ребенка специалисты).
- Знакомство с новым продуктом желательно запланировать на первую половину дня, чтобы вы могли отследить реакцию на него. То есть первый прием пищи — грудное молоко или смесь, а через 2–3 часа можно поесть кашу или овощное пюре.
- Не надо отказываться от грудного или искусственного вскармливания, как только ребенок начинает есть «взрослую» пищу. Помните, что прикорм — это знакомство с продуктом, а не полноценный прием пищи.
- Не стоит вводить одновременно два и более продукта в рацион. В случае нежелательной реакции на прикорм вы не сможете точно определить ее источник.
- Не торопитесь давать прикорм «не по возрасту». Даже если вам кажется, что ребенок уже готов грызть яблоки и жевать бананы, не спешите переводить его от однородной пюреобразной пищи к кусочкам.
- С введением прикорма можно начать давать ребенку и воду. Лучше — специальную детскую и небольшими порциями в перерывах между кормлениями (до 150–200 мл в сутки).
- Прикорм лучше отложить, если сейчас у ребенка слишком активно режутся зубки или он плохо себя чувствует. Если вам предстоят события, которые повлияют на жизнь всей семьи, то с изменением рациона тоже лучше подождать: переезд, отпуск — все это слишком сильно влияет на психику и состояния малыша. Отложите введение прикорма до момента, пока жизнь не станет снова стабильной, а потом уже доставайте баночки с кабачком.
- Важно соблюдать возрастные нормы и не превышать порцию нового продукта. Например, если на упаковке продукта написано, что детям в возрасте 6 месяцев достаточно 150 граммов овощного пюре в день, так оно и есть. Если слишком быстро увеличивать порцию при введении прикорма, это может обернуться расстройством пищеварения, срыгиванием и даже аллергической реакцией.
Одна из главных задач прикорма — научить ребенка различать чувство голода и сытости и сформировать здоровые пищевые привычки, ведь первый опыт влияет на предпочтения человека не только в детском, но и во взрослом возрасте.
Овощи или фрукты

В качестве первого прикорма для детей обычно выбирают однокомпонентные овощные пюре или безмолочные каши. При этом выбор зависит от особенностей ребёнка. Обычно детям со сниженной массой тела советуют начать с каш, а с избытком массы и склонностью к запорам ― с овощного пюре.
Для начала прикорма выбирайте сухую детскую гречневую или рисовую кашу. Можно приготовить кашу не на воде, а на смеси или грудном молоке, так будет вкуснее и сытнее. Можно использовать готовые сухие детские каши, которые вы можете встретить в магазинах: они дополнительно обогащены витаминами, макро- и микроэлементами, необходимыми для роста ребенка, не содержат сахара и прочих добавок, ну и, конечно, экономят ваше время, которое можно потратить на общение с малышом или отдых.
В качестве первого овощного прикорма специалисты рекомендуют выбирать зеленые и белые овощи из-за их нежной клетчатки — кабачок, брокколи, цветную капусту. Первые пюре должны состоять из овощей только одного вида. В домашних условиях добиться однородной консистенции пюре не так просто, на его приготовление придется потратить больше времени и усилий, и также очень сложно проверить безопасность и органичность выбранных овощей. Поэтому для питания детей раннего возраста специалисты рекомендуют детские промышленные продукты. Их состав проходит строгий контроль сырья, рецептуры и процесса приготовления. Например, в ассортименте «ФрутоНяни» есть гипоаллергенные пюре из кабачков, цветной капусты и брокколи, которые подходят для первого прикорма ребенка.
Если ребенок хорошо воспринял один вид овощей, можно предлагать другой, постепенно расширяя рацион. По мере взросления в прикорм добавляют и другие продукты: фруктовые и мясные пюре, творог, кефир и кисломолочные йогурты, детские соки и печенье. Сроки введения этих продуктов определяются также индивидуально после посещения специалиста, который будет ориентироваться на динамику прибавки веса, роста и ряд других важных показателей здоровья ребенка.
Вводить мясо специалисты рекомендуют с однокомпонентных мясных пюре — в их составе только один вид мяса. Для первого знакомства можете добавить в рацион ребенка гипоаллергенные пюре из кролика и индейки. Мясо очень важно в питании детей раннего возраста, оно является источником аминокислот, железа и витаминов, необходимых для правильного роста и развития. Согласно общим рекомендациям специалистов, мясной прикорм следует вводить не раньше 6 месяцев.
Творог и кисломолочные продукты — источник кальция, фосфора и витаминов группы А и B, а также животных белков и жиров. Они помогают укрепить суставы, мышцы, способствуют здоровому росту ребенка и правильному развитию его нервной системы. Согласно общепринятой практике, творог рекомендуется вводить в прикорм после 8–9 месяцев или ближе к году. Иногда специалист может посоветовать творожок раньше. В качестве первого творога лучше выбрать продукт без вкусовых добавок, а когда ребенок подрастет, предложите ему детский творог с фруктами или ягодами, но без добавления сахара.
Знакомство с кисломолочной продукцией лучше начать с детского биолакта и йогурта без сахара, начиная с 8-месячного возраста. Кисломолочные продукты — рекордсмены по содержанию кальция, который участвует в работе сердечно-сосудистой и нервной системы и необходим для роста. Кроме того, в детских кисломолочных продуктах содержатся пробиотики (полезные микроорганизмы) и пребиотики (пищевые волокна) — и те и другие необходимы для нормального функционирования микрофлоры кишечника. А здоровая микрофлора, в свою очередь, поддерживает иммунную систему ребенка.
С 8–10 месяцев в меню ребенка могут появляться кусочки. Одним из лучших вариантов перехода на «взрослый» стол будет комбинированное пюре, например с кусочками мяса и овощей, которое познакомит малыша с новой консистенцией и поможет укрепить жевательные навыки. Вы также можете готовить и вводить в детский рацион измельченные блендером или размятые вилкой овощные «супы», приготовленные на пару овощи или котлетки из индейки или кролика. Здесь важно не торопиться: если начать вводить в рацион более твердую пищу слишком рано, это может привести к проблемам с пищеварением.
Первый прикорм — очередной этап взросления вашего ребенка. Конечно, хочется поскорее увидеть, как он ест пюре с котлетой и запивает компотом, но в этом деле лучше проявить терпение: добавляйте разные продукты постепенно, не бойтесь овощей и негативной реакции на какой-то из продуктов. Если малыш отказывается от брокколи сейчас, это не значит, что через месяц этот продукт останется в списке нелюбимых — выбирайте разные способы подачи, советуйтесь со специалистами, следите за реакцией, а еще — не забывайте о разнообразном питании и для себя. В конце концов, через несколько месяцев малыш станет еще одним участником совместных обедов и ужинов и все чаще будет обращать внимание на питание родителей. Так что, возможно, полюбить брокколи придется и вам.
Фото: Nina Buday / shutterstock / fotodom
Реклама. Рекламодатель: АО «ПРОГРЕСС»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






