Кибертравля и домогательства: вышел комикс для подростков, который поможет разобраться со сложными темами
Благотворительный фонд «Галактика» выпустил комикс на тему жестокого обращения с подростками. Он называется «Не страшно: пять историй для тех, кому от 14 до 17» и основан на реальных случаях психологического насилия, травли и кибертравли, сексуальных домогательств и саморазрушающего поведения. В нём содержатся краткие инструкции, куда можно обратиться за помощью в ситуациях, подобных тем, что случились с героями комикса. Отдельная глава посвящена рекомендациям для взрослых — педагогам, психологам, воспитателям. Комиксы помогут начать разговор о таких ситуациях с подростками, поговорить о том, как их не допустить и что делать, если все же они произошли.
В фонде «Галактика» убеждены, что нельзя создавать что-то для детей без их непосредственного участия и использования научного знания, поэтому было организовано несколько фокус-групп с подростками, а также проведено масштабное исследование с помощью коллег из Социологической клиники СПбГУ. Исследовательские данные помогли выбрать наиболее приближенные к реальности сюжеты — и в то же время те, с которыми подросткам наиболее трудно обратиться за помощью к взрослым.
Воплотить идею комикса в жизнь получилось благодаря сценаристу, сотруднице Екатеринбургского АНО «Семья детям» Марии Костаревой и художнику-комиксисту Константину Дубкову.
«В комиксе показаны 5 историй, все они являются очень сложными для разговора между подростками и взрослыми. Причем взрослым, возможно, сложнее: они не знают, как начать разговор, можно ли вообще произносить слова „насилие“, „домогательство“, „суицид“. Поэтому у нас появилась идея отразить это визуально, то есть рассказать в картинках и сопроводить их реалистичными диалогами», — рассказала руководитель проекта социальный психолог Вероника Одинокова. По её словам, в школах и других детских организациях нет системных мер, которые позволяют предотвращать жестокое обращение и реагировать на такие инциденты. Очень важно, чтобы в формировании такой системы участвовали сами подростки.
По словам Ольги, в школах и других детских организациях нет системных мер, которые позволяют предотвращать жестокое обращение и реагировать на такие инциденты. Важно, чтобы в формировании такой системы участвовали сами подростки.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
