«А это не вредно?» Можно ли ребёнку учить английский одновременно с русским
Мода на раннее развитие разделила родителей на тех, кто считает, что «после трёх уже поздно», и тех, кто хочет, чтобы «у ребёнка было детство». Но у всех иногда мелькает мысль, не упускают ли их дети что-то важное, пока дочка соседки декламирует стихи на английском? Методисты онлайн-школы английского для детей AllRight разбираются, где реальные результаты, а где маркетинговый ход.

Что говорит наука
Билингвов в мире больше, чем тех, кто говорит на одном языке, говорит Википедия, ссылаясь на статистику и научные исследования. В России билингвы живут почти в каждом регионе: в Татарстане говорят на русском и татарском, а коренные народы Якутии общаются на родном якутском. Дети осваивают два языка одновременно без задержек в развитии и проблем с дикцией.
О том, что дети именно осваивают языки, а не учат их, говорят многие лингвисты, российские и зарубежные. Разница в способе: ребёнок сначала слушает чужую речь, затем пытается её имитировать и уже после начинает говорить сам. Лучший способ помочь ребёнку освоить одновременно два языка, по мнению ученых, — окружить его языками в естественной среде. Но зачем вообще малышу говорить на нескольких языках?
Во-первых, учёные утверждают, что иностранные языки развивает мозг. Это самый простой способ создать дополнительные нейронные связи, которые останутся на всю жизнь. Пока мозг растёт и развивается, такие связи создаются проще, поэтому дети запоминают новые слова быстрее, чем взрослые.
Пока родители думают, что знания английского дадут ребёнку карьерные преимущества или хотя бы пятёрку в школе, врачи и психологи концентрируются на других преимуществах. Знание нескольких языков улучшает память и откладывает возможную деменцию в среднем на пять лет. Исследования также говорят, что у билингвальных младенцев музыкальный слух лучше, чем у тех, кто растёт в монолингвальной среде.
Зачем ребёнку учить английский (кроме пятёрки в школе и хорошей работы):
- стимулировать развитие мозга,
- спастись от деменции в старости,
- улучшить память,
- развить музыкальный слух.

Что говорят родители
Мы решили спросить родителей, которые создают двуязычную среду для малышей. Некоторые ответы удивили не меньше, чем исследования о влиянии двуязычия на вероятность появления деменции.
Арина, мама Георгия (4 года):
«Мы с мужем специально говорили на английском, ещё когда я была беременна, чтобы ребёнок слышал не только русскую речь. Наши родители думали, что мы с ума сошли, и принципиально говорили с внуком только на русском. Сейчас сыну четыре, и он одинаково хорошо говорит на русском и английском, ходит в английский садик. Зачем мы это делали? Даже если не брать карьерные перспективы, ребёнок просто видит мир в два раза больше. Он может смотреть мультики, которые никогда не переведут на русский, слушать книги. Это даже не в два раза, а в десятки раз больше информации: на английском гораздо больше классного контента, чем на русском».
Виктория, мама Дарьи (5 лет):
«Когда родилась Даша, у меня уже была идея переехать в Канаду. Муж сразу поддержал, но попросил несколько лет, чтобы подтянуть язык. Он программист, я маркетолог: нам несложно найти работу, оставалось только выучить английский. Параллельно начали учить дочку, ей же там ходить в садик и в школу. Почитали о принципах детского билингвизма и поехали. Оказалось не так сложно, а языковая среда в доме здорово прокачала и наш язык тоже. Сейчас муж получил оффер от компании, мы почти закончили с оформлением документов, а Даша болтает на английском не хуже канадских сверстников. Надеемся, это облегчит ей адаптацию».
Артём, папа Андрея (4 года):
«Я вообще не учил английский в школе, а потом очень сильно пожалел: сменил работу, и оказалось, что со знанием языка зарабатывал бы вдвое больше. Жена тогда уже была беременна и сказала: „А что ты мучаешься? Возьми да выучи“. И я начал учить! Когда родился сын, у нас по всей квартире висели английские слова, а я каждый вечер слушал подкасты. Вот удивился, когда Андрей начал повторять за мной фразы на английском! Мы решили, что момент упускать нельзя, и занялись погружением в язык уже вместе. Надеюсь, у него не будет таких проблем в школе, как у меня».

Как мотивировать ребёнка осваивать иностранный язык
Хорошая работа и профилактика деменции мотивируют взрослого человека, который осознаёт свои перспективы. Попробуйте объяснить трёхлетнему малышу, что английский пригодится в будущем! Дети, к сожалению, не мыслят такими категориями и предпочитают жить здесь и сейчас. Это свойство можно использовать, чтобы подтолкнуть их к освоению иностранного языка. Мы в AllRight составили список советов для родителей, мечтающих вырастить билингва:
1. Не думайте о будущем. Никто не знает, что будет через двадцать лет, а ребёнок просто не заглядывает так далеко. Ваши слова о хорошей работе и даже о пятёрке в школе не мотивируют, а, наоборот, подтверждают, что занятие явно скучное.
2. Не «изучайте» язык. Ни в коем случае не говорите: «А теперь давай выучим новые слова!» или «Давай позанимаемся английским!» Английский, как и русский, должен быть естественным элементом ежедневной жизни, а не «уроком». Открывайте книгу и начинайте читать, включайте мультфильм на другом языке и делайте вид, что так и надо.
3. Не давите на ребёнка. Не хочет сказку на английском? Предложите настольную игру или посмотрите мультфильм. Каждый навязанный вариант досуга вызовет только отторжение.
4. Подайте личный пример. Лучшие результаты — у детей, чьи родители тоже задались целью освоить английский. Это отлично сплачивает, а «английские пятницы», когда семья целый день общается только на иностранном языке, можно сделать традицией.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026



