4 добрые и вдохновляющие сказки. Выбор Гайдаровки

Последние дни каникул — возможность не только нагуляться, наиграться и насладиться свободой, но и почитать по-настоящему интересные книжки, на которых, возможно, осенью времени не будет. В блоге Гайдаровки выбрали 4 такие истории: маленькие, но вдохновляющие и увлекательные.
1. «Маруся Бедокур», Н. Смирнова, М. Мелик-Пашаева, 6+

Маруся из деревни Бедокур стоит перед трудным выбором: кем же ей стать после окончания школы — поваром, парикмахером или водителем трамвая? Совершенно случайно она получает должность домработницы в семье доктора Федора Петровича, его жены Алёны, шестилетней дочки Жени и бабушки Лоры Павловны, заслуженной работницы зоопарка. Вот только оказывается, что добрая и трудолюбивая девушка совсем не понимает нюансов разговорной речи, с трудом понимает шутки, и обычная игра слов приводит к забавным ситуациям.
Например, «приготовить курицу в рукаве», по мнению Маруси — это посолить, поперчить курицу и поставить в духовку в рукаве от красной мужской куртки. Сказали: «Ехать в супермаркет НА троллейбусе», и Маруся штурмует крышу троллейбуса. А что получится, если попросить Марусю приготовить на завтрак «что-то легкое» и как героиня «висит на телефоне», вы узнаете, прочитав книгу.
2. «Может быть: история о бесконечном потенциале в каждом из нас», К.Ямада, Г.Барух

Книжка-картинка для повышения самооценки у детей и неуверенных в себе взрослых. Не ждите от книги увлекательного и понятного сюжета, описания внутренних переживаний героя или его взаимоотношений с окружающим миром — она не об этом. Волшебная история Коби Ямада больше похожа на изречения философов о том, что каждый человек на земле уникален и у каждого «есть всё, что нужно, чтобы творить великие дела».
Фантасмагоричные иллюстрации Габриэллы Барух напоминают сказки Льюиса Кэрролла — девочка в костюме птицы и маленький поросёнок путешествуют по сказочной стране, в которой осуществляются мечты. Так ребенок исследует реальный окружающий его мир: падает и поднимается, преодолевает трудности и страхи, совершает открытия, «обретает крылья».
3. «Один день из жизни дождевого червячка», О. Кувыкина

С этой книгой можно вырастить огород на подоконнике, написать письмо насекомому, отправиться в кругосветное путешествие с пластилиновыми животными. А всё потому что автор не только писатель, но и биолог (окончила биологический факультет МГУ), научный журналист, путешественник, замечательный фотограф. Она учит читателей не только внимательно смотреть вокруг, но и ответственно относиться ко всем растениям и животным, которые нас окружают. И делает это совсем не скучно и не назидательно.
Под обложкой объединились будто две разные книги. Одна — увлекательная история про маленького червячка. Другая — познавательная, рассказывающая о дождевом черве как о биологическом виде: как живут дождевые черви, как они устроены, что любят и что им угрожает, почему дождевых червей любят садоводы и огородники.
4. «Вагонное приключение», Л. Уланова

В этой детской книжке, адресованной читателям лет с двух, очень важны иллюстрации: современные, в технике коллажа, веселые, понятные, но при этом нереалистические. Рисунки на вырост. А стихи, точнее, одно стихотворение — чёткое, сюжетное, отсылающее нас к самым разным историям про потерявшийся, заблудившийся, заигравшийся вагон (или Паровозик).
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Elena Barenbaum
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







