«Сладкого много ел?»: 6 фраз, которые не стоит говорить родителям детей-диабетиков

Серьёзные проблемы со здоровьем — это не самая приятная вещь, которая может случиться с ребёнком. Но если болезнь нельзя вылечить, это не значит, что надо отчаиваться. Наш блогер Антонина Штраус поделилась советами, как общаться с родителями детей с диабетом первого типа, чтобы не оскорбить их.
Сахарный диабет — очень «модный» диагноз. В 2019 году в России официально насчитывалось 4,6 миллиона больных, из них 250 тысяч человек с диабетом первого типа, и их количество постоянно растёт. В основном диабетом первого типа заболевают дети и подростки, поэтому шанс, что в вашем классе будет учиться такой ребёнок или вы столкнётесь с ним во дворе, очень велик.
Если по взрослому пациенту трудно догадаться о диагнозе: можно работать вместе годами, но не знать о заболеваниях друг друга, с детьми этот номер не пройдёт. Как правильно общаться с такими детьми и о чём ни в коем случае не стоит с говорить с их родителями?
Сахарный диабет первого типа — хроническое аутоиммунное заболевание. Чаще всего он развивается в детском или подростковом возрасте. Не стоит путать его с диабетом второго типа, который обычно возникает у пожилых людей. Итак, пять типичных фраз, которые не стоит говорить родителям ребёнка с диабетом или, как их ещё называют, диародителям.
1. «Ваш малыш это перерастёт, у него ещё всё впереди»
Каково это слышать диамаме, которая точно знает: сахарный диабет первого типа — навсегда. Можно научиться в совершенстве управлять своим состоянием и вести абсолютно свободный образ жизни, но вылечиться от него нельзя.
2. «Сладкого много ел?»
Причины диабета до сих пор точно не выявлены. Это аутоиммунное заболевание, которое тесно связано с наследственностью. Существует масса предположений на этот счёт: например, если мама во время беременности переболела некоторыми вирусными инфекциями или пила много коровьего молока, или ребёнок много его пил в первый год жизни.
Исследователи из Исландии даже называют такой фактор риска, как копченая баранина. Если отец съел её слишком много перед зачатием, вероятность того, что будущий ребёнок заболеет сахарным диабетом якобы увеличивается.
3. «А кто ещё у вас в семье инвалид?»
«Однажды во время занятий преподавательница сказала: „Здесь собрались как здоровые дети, так и инвалиды“, — вспоминает диамама Анна Новикова. — Не дети, у которых диабет, не дети с определенными особенностями здоровья — инвалиды. Ужасно обидно слышать такое обращение по отношению к своему ребёнку».
Между прочим, выражение «диабетик» — тоже не очень корректно, хотя моя дочь любит такое обозначение. Оно кажется ей милым и ласковым: букетик, диабетик.
4. «Он на какой-то особой диете? Ой, вот я хочу своему ребёнку конфету дать, ведь вам же нельзя, я вашему не дам»
Стараясь помочь, будьте тактичными, лучше просто тихо осведомитесь у родителей, можно ли угостить ребёнка конфетой. Для многих детей с диабетом тема еды довольно болезненная, особенно на начальном этапе заболевания.
Моя дочь после постановки диагноза рассматривала сквозь призму еды все, даже детские книжки. Например, во время чтения сказки Чуковского «Усатый-Полосатый»:
— Котик, скажи: мя-чик.
— А он говорит: мяу! — подхватывала дочь.
— Скажи: ло-шадь.
— А он говорит: мяу!
— Скажи: э-лек-три-че-ство.
— А он говорит: мяу-мяу!
На словах «Принесла кусочек сала. Говорит котенок: — Мало!» дочь задумчиво прокомментировала «Кушать захотел — сразу говорить научился!»
5. «А правда, что от диабета можно ослепнуть, и ещё ноги ампутируют?»
Об этом меня спросили в доме культуры, куда мы пришли покупать билеты на кукольный спектакль. Увидев, как дочка прокалывала палец и измеряла сахар, к нам подошла одна из стайки щебечущих неподалеку мам.
«Я знаю, это глюкометр. У вашей дочки что ли диабет?» — спросила она и радостно выдала весь список осложнений, которые грозят моему ребёнку в ближайшем будущем.
Даже если вам кажется, что вы много знаете о болезни, не надо хвастаться осведомленностью
Пациент наверняка прочитал все те же интернет-статьи, что и вы, и ещё много чего другого, и подобные советы звучат оскорбительно. Впрочем, как любые некорректные вопросы, вне зависимости от состояния здоровья.
6. «По десять уколов каждый день? И столько же раз кровь из пальца? Ой, бедный, как же он жить будет!»
Отлично он будет жить, особенно если ему не внушать с детства, что у него всё плохо. «Гуляем мы как-то раз с ребёнком во дворе, куча детей, все в курсе особенностей его здоровья, естественно воспринимают то, что он может взять ридер и измерить сахар или же, заигравшись, заорать на весь двор: «Мам, померь мне сахар!» Всё норм, все привыкли, — рассказывает диамама Наташа Дугачева. — Я беру ридер, прикладываю к сенсору, измеряю, а тут мимо идёт женщина. Не древняя старушка, а мадам интересного возраста, вполне себе интеллигентная, современная — и спрашивает: «Что это такое?»
Я ей объяснила, а она как давай причитать, громко так, при ребёнке: «О, бедный несчастный ребёнок!» Даня мой стоит, на неё глаза вылупил и не понимает, чё это он бедный… Меня тогда такая волна возмущения захлестнула. Не надо, умоляю, называть наших детей бедными, они обычные люди, ни в коем разе нельзя взращивать в них эту ущербность, дети — они ж как губки, всё впитывают».
Фото: Shutterstock (Africa Studio)
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







