Вместо Мальты и Лондона: как выбрать хороший лагерь с английским в России

Считается, что по-настоящему выучить язык можно только в стране, где на нём говорят: нужно ехать на год в Англию или хотя бы на двухнедельные курсы на Мальту. Из-за коронавируса такие поездки временно невозможны. Но некоторые детские лагеря в России предлагают изучение английского. Рассказываем, как выбрать лагерь, где ребёнок точно заговорит.
1. Программа изучения языка
Это должны быть не отдельные уроки и разрозненные мероприятия, а полноценная программа по изучению языка и другим активностям. Попросите телефон директора лагеря или начальника смены и задайте ему все вопросы. Менеджеры могут не знать подробностей обучения и программы, а у директора должен быть готов план-сетка по мероприятиям, разработаны уроки для каждого уровня с методистом по английскому. Лексика, изучаемая на смене, должна соответствовать заявленной тематике смены и программе.

2. Общение на английском
Хорошо, если вожатые разговаривают на английском языке во всех бытовых ситуациях: будят детей, ведут в столовую, объясняют игры. В лагере «Английский клуб» на проекте «Лингва» именно так и происходит. Для детей с недостаточным уровнем языка вожатые дополнительно переводят важные моменты. Например, правила сложных игр — квестов, коммуникативных, ролевых, ценностно-психологических — объясняют на английском и переводят. Во время игры дети делятся так, чтобы в каждой команде были ребята с высоким уровнем владения языком — они уже сами переводят нужные слова остальным.

3. Количество и качество занятий
Важно, как и когда дети делятся на группы по уровню владения языком, можно ли перевестись в другую группу, если ребёнок, например, в первый день растерялся и показал некорректный для себя уровень. Обратите внимание:
- какие тесты используют;
- присутствуют ли все виды речевой деятельности: речь, аудирование, чтение, письмо;
- сколько уроков в день, как долго они длятся;
- кто ведет уроки;
- по какой программе.

4. Родительский контроль
Родители должны точно знать, что́ дети изучили и как провели время. После смены дети обычно делятся своими впечатлениями не об английском, а о программе, играх и новых друзьях. В нашем лагере «Лингва» можно ещё во время смены узнать, что происходит с детьми и чем они занимаются. Каждую смену родители могут приехать на отчётный концерт и поучаствовать в одной из игр — всё строго на английском. Этим летом посещать детей в лагерях запрещено, поэтому сейчас концерты проходят онлайн в инстаграме.
Все учебные материалы дети увозят домой, по ним можно продолжить заниматься или передать репетиторам. Во время смены дети каждый день записывают в The Lingua Diary активные слова, связанные с темой сессии и играми. Слова запоминаются непринужденно и естественно. По итогам смены лучшие ученики получают сертификат, подтверждающий уровень владения языком.
Если вы отправляете детей в лагерь с интенсивной программой английского, можно рассчитывать на значительный прогресс в языке. Конечно, лагерная смена не заменит год в Великобритании или качественные курсы на Мальте. Но этим летом такой возможности нет. Так что welcome to the English club Lingua!
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




