Прыжки в лужах и полная самостоятельность: как устроены сады в Швеции
Нам интересно, как устроено образование и воспитание в других странах, и мы часто показываем, как учатся дети в Европе, например в Швейцарии, Нидерландах, Германии. Наш новый блогер Александра Кузьмина, которая не так давно живёт в Стокгольме, рассказала, как устроены детские сады в Швеции.

1. Место в детских садах дают по принципу близости к дому. В нашем районе 40 дошкольных учреждений. При подаче заявления нужно было выбрать пять, которые ближе к нам и больше приглянулись. На сайте каждой коммуны есть списки садов с рейтингом для каждого. Оценки у всех высокие или очень высокие, выбирать непросто!
2. Выбрать можно как муниципальный сад, так и частный. С точки зрения ребёнка и родителей, разницы никакой нет: уровень подготовки воспитателей одинаково высокий, стоимость тоже не отличается. При подаче заявления нам сказали, что очередь в сад составляет 3–4 месяца, но место в итоге дали через 3–4 недели.
3. Сумма оплаты высчитывается исходя из дохода родителей: чем выше доход, тем больше платишь, но в любом случае не более 1300 шведских крон (примерно 125 евро) в месяц. На второго ребёнка сумма уменьшается, третий ходит в сад бесплатно. Эти расходы покрываются государством, если вы получаете ежемесячное пособие на детей, которое платят вплоть до 16-летия ребёнка (1250 шведских крон на одного).
4. Для поступления в сад не нужны справки от врачей.
5. Дети гуляют в любую погоду, обычно дважды в день. Шведы говорят: «Нет плохой погоды, есть неправильно подобранная одежда». Дети купаются в лужах и возятся в грязи, поэтому родителей просят надевать или давать с собой непромокаемые вещи для прогулок.

6. В помещениях почти всегда открыты окна, даже когда дети спят на матрасиках на полу.
7. Обед рано — в 11 часов. Но это особенность страны в целом: шведы — ранние пташки, встают рано, соответственно, и обедают раньше.
8. Группы разделены по возрастам, но возраст детей внутри группы может отличаться: есть группы для малышей от одного года до трёх лет, есть для тех, кому от трёх и до шести.
9. Дети старше трёх лет обходятся без дневного сна.
10. Насморк и невысокая температура — не повод не идти в сад.
11. Старшие группы ходят на обед в столовую с системой «шведский стол». Выбирают еду сами, наполняют тарелки сами, контролируют размер порции сами. При этом едят очень хорошо и ходят за добавкой.
12. Малыши в столовую не ходят, им привозят еду в группу, ставят кастрюльки в центр стола. Ребёнок или сам себе накладывает, или, если ещё не умеет, показывает воспитательнице, которая обедает с ним за одним столом, что он хочет.
13. Детей не кормят, все едят самостоятельно — даже те, кому чуть больше года. После еды малыши убирают за собой тарелки, остатки еды сбрасывают в специальный бокс, в другой кидают салфетки. После полдника грязные стаканы сами ставят в посудомойку.
14. С самого раннего возраста учат самостоятельности во всём: есть, одеваться, засыпать, выбирать игрушки, ходить в туалет и даже, если ребёнок ещё в памперсах, залезать на пеленальный столик по специальной лесенке (воспитатель, конечно, страхует).

15. В наш детский сад не нужно приносить свои памперсы, он этим обеспечен. Но этот бонус зависит от коммуны, не везде так.
16. Детей не ограничивают в выборе активности. Внутреннее пространство разделено на зоны с разными игрушками/инструментами для поделок, ребёнок свободно перемещается во всём этом и сам выбирает, что ему делать и с кем играть.
17. Адаптация к саду происходит постепенно: сначала три-пять дней ребёнок ходит с мамой/папой, далее остаётся один, в течение ещё недели постепенно увеличивается время пребывания.
18. Шведы помешаны на здоровой пище, поэтому в саду нет вредных десертов или перекусов.
19. Профессия воспитателя детского сада очень престижная и высокооплачиваемая в Швеции. Все воспитатели имеют высшее образование. Но почему-то мало кто из них говорит по-английски, а если говорит, то плохо. Притом что большинство шведов владеют английским в совершенстве.
20. Сады официально работают до 17:30–18:00, но всех детей родители забирают в 16:00–16:30.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






