5 правил хорошего репетитора

Часто готовиться к экзаменам (не только к ЕГЭ, кстати) приходится с частными преподавателями. Наш блогер, репетитор по обществознанию Алексей Соловьёв, написал пять правил, которые стоит держать в голове репетитору и по которым можно проверить, профессионал ли перед вами.
Вам порекомендовали репетитора на сайте или знакомые. Вы готовы приступить к занятиям, но не будет лишним узнать несколько простых правил, которые позволят убедиться, что репетитор действительно поможет вам достичь поставленной цели.
1. Учитель vs. Репетитор
В чём разница? Чаще всего задача учителя состоит в том, чтобы поддерживать рутинный процесс обучения, в котором кроме подготовки к контрольным и бесконечного пересказа учебника по предмету не происходит ничего существенного (к сожалению, хотя, конечно же, есть приятные исключения).
В случае с репетитором всё радикально меняется. Вам нужно сдать ЕГЭ и получить не только знания, но и навыки решения тестов, которые обеспечат вам высокий балл. Это означает, что учитель чаще ориентирован на процесс, а репетитор должен быть ориентирован на результат обучения. Это важнейшее обстоятельство.
Часто учителя, желая совместить работу в школе с частными занятиями, не улавливают разницы и продолжают в контексте репетиторской деятельности просто поддерживать образовательный процесс ради него самого, забывая о необходимости поменять ценностную установку: перестать просто пересказывать учебник, а начать готовить к сдаче ЕГЭ.
2. Не оценивать, а помочь понять
Ориентация на формальную оценку знаний, которая является ключевым ориентиром в школьном обучении, часто мешает ученикам перестроить мышление и начать мыслить другими категориями.
Задача репетитора помочь разобраться и понять, а не оценивать и с грустью в глазах сетовать, какой низкий уровень у того или иного ученика
Опция внутреннего критика и низкая самооценка порой создают барьеры в продвижении по предмету. На своих занятиях я всегда чётко обозначаю свою позицию: мне необходимо помочь ученику приобрести нужные знания и сформировать определенные навыки для успешной сдачи ЕГЭ, а не сетовать и критиковать. Это освобождает психическую энергию, задействованную в поддержании того внутреннего состояния, которое преобладает у учеников со средним и низким уровнем знаний. Есть задача и нам нужно её решить. Всё. Остальное от лукавого.
3. Понимание ограниченности времени и оптимизация процесса
На занятиях с репетитором вы получаете знания и навыки, которые по какой-то причине не получаете в школе и не можете приобрести сами. Казалось бы, это очевидно. Однако, не для всех это так. Сам факт того, что вы оказались на занятии не означает, что дальше всё будет ок.
Если репетитор просто излагает материал, несмотря на то, что осталось чуть более полугода или он заваливает вас информацией без учёта «обратной связи», то это может означать, что вы не двигаетесь к достижению цели и решению конкретной поставленной задачи — научиться решать тесты и приобрести все необходимые для этого знания и навыки. Хороший репетитор стремится так выстроить процесс подготовки, чтобы вы действительно прогрессировали, а не просто просиживали занятия, получая какие-то знания.
Проверить это достаточно просто, вы самостоятельно можете посмотреть, насколько лучше вы понимаете задания и находите их решения. Условно, раз в месяц можно решать тест и сравнивать с предыдущими результатами. Так вы точно будете понимать, движетесь ли вы вперед или стоите на месте.
4. Репетитор не обвиняет вас, а создаёт условия для роста
Это важный момент. Это тянется из школы. Часто ученика записывают в лузеры и этот имидж тянется за ним из года в год. Однако, во время подготовки к ЕГЭ важно не попасть к такому горе-репетитору, который будет собственные педагогические ошибки приписывать вашему «низкому уровню знаний (мотивации, дисциплины и прочему)».
Да, если вы хотите расти, то нужно делать домашние задания и быть включенным в процесс. С этим никто не спорит, но если даже при выполнении всего этого вы не ощущаете, что двигаетесь вперед, качество ваших знаний не улучшается и предмет не становится вам более понятен от занятия к занятию, а репетитор из раза в раз обвиняет в этом вас, то стоит всерьёз задуматься и спросить себя: что вы здесь делаете?
5. Помочь, а не сделать вместо вас
Важно понять, что сдача ЕГЭ — это ваша задача. Вы готовитесь к экзамену, и репетитор, обладая необходимыми знаниями и опытом, помогает вам на этом пути, выступая своего рода тренером. Вам дают ориентиры, проясняют принципы решения тех или иных заданий, дают алгоритм написания эссе и составления планов (если говорить об обществознании, например).
Это не просто сумма знаний, это знания плюс способы применения этих знаний в решении конкретных тестовых заданий. Вы овладеваете навыками применения полученной информации к решению конкретных тестовых задач и выполнению определенных упражнений.
Важно сразу понять, что сдача ЕГЭ — ваш личный проект, в котором репетитор помогает вам достичь успеха
Именно вам нужно с его помощью овладеть знаниями и навыками, а не просто просиживать уроки как будто это наказание или формальная необходимость.
Можно сказать, что описанные выше критерии и рекомендации по оценке качества репетиторской деятельности помогут вам найти хорошего репетитора и успешно подготовиться с его помощью к сдаче экзамена.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (Taylor Simpson)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









