Брать чужие игрушки и купаться в грязи. Что разрешают папы детям на прогулках
И чем «мужские» гуляния с ребёноком отличаются от «женских»

Мужское воспитание давно вытеснено на периферию и почти исчезло как вид. В школах и детских садах работают в основном женщины. Да и дома, как принято считать, отцы мало участвуют в воспитании детей. Так что же такое пресловутое «мужское воспитание» сегодня и чем оно отличается от женского? Алексей Калачёв изучает вопрос на примере прогулок с ребёнком.
Гуляние. Это основной вид деятельности с маленьким ребёнком, доступный отцам. Я твёрдо уверен, что всё важное и основное для человека закладывается в глубоком детстве, поэтому и буду говорить именно о первых годах жизни ребёнка. Я типичный муж и отец, поэтому вполне подойду для изучения вопроса.
Во время прогулок у меня есть несколько простых, но строгих правил. В остальном «всё, что не запрещено — разрешено». Но сначала об отличиях гуляния мужского от гуляния женского. Такие себе наблюдения, никакого гендерного шовинизма. Читайте с юмором, не уставая себе напоминать, что большинство мужиков «абсолютно не приспособлены к техобслуживанию маленьких детей». Ну разве что погулять с ними иногда, и я не исключение. Так вот мои правила, они же отличия.
1. Успокоить малыша любой ценой
Наверно, все знают, что мужчины очень тяжело переживают плач и слёзы, особенно детские (женские тоже, но это другая тема). Поэтому практически каждый отец сразу бросается успокаивать малыша, если тот заплакал (разбитые коленки в более старшем возрасте — не в счёт).
Для мужчины детские слёзы как гвоздь по стеклу. Он бросается на помощь своему ребёнку, как только слышит, что тот расстроился. Любой ценой прекратить плач!
Потом его, конечно, будут обвинять, что он чрезмерно балует ребёнка и реагирует на каждый писк. Он в ответ скажет, что «главное — это радостный, не орущий, малыш».
Педагогично это или нет — не знаю, но существенное отличие налицо. И вопреки штампам о более мужественном воспитании, в воспитании младенцев отцы часто более внимательные, но и более нервные.
2. Гулять дольше и активнее
Рискну говорить «за всех», да, мы, мужчины, любим свежий воздух и улица — наш второй дом. Но причина более длительного гуляния, думаю, в другом. Мы свято верим, что свежий воздух решает почти все проблемы с детьми.
После хорошего гуляния у малыша всегда хороший аппетит и здоровый сон, без всяких там долгих укачиваний, а в придачу ещё и хорошее настроение. И ещё, играть в совсем уж детские игры дома мне лично намного тяжелее. Вот подрастёт, и будем играть в футбол, но, опять же, на улице.
В общем, когда в парке мы с малышом видим первых мам с колясками, мы уже пару часов как на свежем воздухе и уже облазили все кусты и закоулки.
3. Разрешать всё, что не опасно для жизни
Ну точнее, умеренно опасно — всё, где я могу подстраховать. А как ещё ребёнок поймёт, где нужно быть осторожным, и научится преодолевать эти опасности?
Под жёстким запретом «провода» (некоторые из которых могут оказаться электрическими — но разве ребёнку в год-два можно объяснить разницу?), ямы/люки и тому подобное. Но везде, где я могу пройти или залезть, страховать от падения — там мы уже побывали.
Забирались на дерево, сколько хватает моих рук. Лазили на спасательную вышку на пляже. Подходили и гладили собак и кошек, а те облизывали и царапали — в зависимости от настроения. Собирали крышки от пивных банок для выбрасывания в урну (да, из несмертельного, но неприятного: сбор окурков — под запретом). Собирали и таскали домой палки, камни, шишки, ракушки и прочие радости «первобытного собирательства».
Одним словом, испачканная одежда — для мужиков не повод что-то запрещать. Поваляться в куче опавших жёлтых и, безусловно, грязных листьев — пожалуйста. Потопать в луже — весело, особенно, если делать много брызг. Но не промокать, а значит, в большие лужи лезть уже нельзя.
4. Идти туда, куда хочет малыш
Если ребёнок хочет обойти вокруг дерева семь раз, значит, так и делаем. Если хочет сойти с асфальтовой дорожки и залезть на грязную горку — так и будет. Я буду рядом с ним месить грязь. Даже рассматривать (пусть и издалека), как мусорная машина вытряхивает контейнеры в своё необъятное жерло — это же изучение техники. Но и природа нам не чужда.
Целый час рассматривать жука или улитку вдали от заветной скамейки — это нормально, потому что это интересно ребёнку
Кстати, о скамейке. Я заметил, что многие мамаши идут чётко в этом направлении — к месту, где можно посидеть. Там, образовав кампанию, они без умолку болтают о своём: о детском питании, воспитании детей и так далее. Дети оказываются «привязанными» к скамейке. Отойти чуть в сторону им жёстко не дают.
Мой ребёнок ко второму году жизни уже знал все интересные места в округе и умело задавал направление движения. Мне оставалось лишь пытаться хитрым заманиванием немного подвигать его в желаемую сторону, но в целом…
Большинство же мам выбирают «удобные» места для прогулок, где есть дорожки, лавочки и, желательно, кофе. Моя жена во время прогулок нередко присылает мне интересные или полезные ссылки на сайты, у меня же нет времени смотреть в телефон. Только на часы! Я всё время страхую или помогаю малышу преодолевать препятствия.
Конечно, «бросать камень» в сторону мам не стоит, они действительно безумно устают, находясь 24 часа в сутки с маленьким ребёнком (бабушки, которые сидели с внуками, исчезли вместе с появлением интернета). Я узнал про эту всепоглощающую усталость, оставшись один с двухлетним сынишкой всего на недельку, когда нашей маме нужно было уехать в другой город по делам.
Но, тем не менее, наши подходы к гулянию сильно отличаются.
5. Практиковать открытость и взаимодействие
Я заметил, что мы с ребёнком подходим к другим детям и их мамам в десять раз чаще, чем они к нам. Чаще стремимся «поиграть вместе» и меньше делим игрушки на «свои и чужие». И другие отцы как-то спокойнее относятся, если у их детей берут игрушки, и когда они берут чужие игрушки. Мол, в одной песочнице — чего делить-то?
Мамы сразу бросаются наперерез, хватая за руку своих детей: «Это игрушка мальчика — не трогай!». Для них вопрос собственности и права на неё собственного ребёнка явно более значим, чем для нас.
Они постоянно притормаживают детей, когда те, влекомые естественным интересом, хотят потрогать чужие игрушки
По сути, они ставят преграду для взаимодействии и совместной игры.
Не совсем понимаю, почему это различие получилось гендерным, но наблюдения — точные. У мам «огораживания территории» для своих детей — обычное дело, у отцов же эти границы сильно размыты. Скорее, наоборот, они настраивают своих детей на контакты с другими, даже если те не очень к этому стремятся.
Конечно, примерами доказать ничего нельзя. Я знаю одну маму, которая со своим маленьким сыном изучила все близлежащие районы и освоила скалолазание, она даст фору половине туристов со стажем. С другой стороны, я знаю папашу, который с коляской всегда «гуляет» до ближайшего бара и там они «зависают» до конца прогулки.
Как-то так. В следующий раз расскажу про другие ситуативные моменты, раскрывающие разницу между «женским» и «мужским» воспитанием детей.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







