Канадские учёные: дети, которые часто пользуются смартфонами, позже начинают говорить
Дети, которые много времени проводят перед экраном, отстают в развитии речи. К такому выводу пришли учёные из Госпиталя для больных детей в Канаде. Об этом сообщает TIME.
Для своего исследования учёные взяли 900 детей в возрасте от шести месяцев до двух лет. В итоге специалисты выяснили, что те, кто проводит много времени перед экраном, начинают говорить позже. Каждые полчаса, которые ребёнок проводит со смартфоном в руках, увеличивают риск задержки речевого развития почти на 50 процентов.
Исследователи считают, что смартфоны не влияют на другие коммуникативные навыки ребёнка. Например, способность жестикулировать и владеть языком телодвижений у всех детей были развиты одинаково, не зависимо от того, какое количество времени они проводили перед экраном.
«Результаты исследования показывает, что родителям не стоит пытаться развивать речь ребёнка с помощью мобильных приложений. Этот способ неэффективен», — говорит Дженни Радески, доцент кафедры развития поведенческой педиатрии в Мичиганском университете.
Дженни Радески не участвовал в исследовании, которое проводили канадские учёные. Однако он считает, что родители должны следить за тем, сколько времени ребёнок проводит перед монитором. Маленькие дети не понимают, как связаны между собой реальный мир и двухмерное компьютерное пространство. Это может привести к большому количеству проблем.
Даже если родители с помощью смартфонов хотят развивать ребёнка, нужно следить за тем, сколько времени дети проводят перед экраном, считает Радески. По его мнению, родители должны устанавливать чёткие временные границы. Нужно также выделять время для живого общения с ребёнком. Это не всегда просто, но это необходимо.
Развитие речи у ребёнка происходит поэтапно и может запаздывать или иметь отклонения. О том, как вовремя заметить и исправить проблемы в развитии речи, рассказала логопед и нейрореабилитолог Виктория Бунина.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





