Победитель олимпиады по химии увлёкся предметом после того, как посмотрел сериал «Во все тяжкие»

Победитель олимпиады по химии увлёкся предметом после того, как посмотрел сериал «Во все тяжкие»

«Было некомфортно от того, что другие знают то, в чём ты не разбираешься совершенно»
2 395

Победитель олимпиады по химии увлёкся предметом после того, как посмотрел сериал «Во все тяжкие»

«Было некомфортно от того, что другие знают то, в чём ты не разбираешься совершенно»
2 395

Москвич Александр Жигалин стал победителем на 49-й Международной химической олимпиаде. Она проходила в Таиланде. Вторая золотая медаль досталась Руслану Котлярову из Казани. Серебряные медали получили тоже российские школьники — Кирилл Козлов из Москвы и Екатерина Жигилева из Тюмени. О том, почему подростки начали увлекаться химией и как готовились к олимпиаде, рассказал «Нож».

«Это была типичная азиатская олимпиада, то есть заданий много, но все без изюминки — решались на автомате. Состояла она из двух этапов: практического и теоретического. На теоретическом мы должны были решить 11 задач за пять часов. Я закончил где-то за три с половиной, потом проверял. На практическом туре у нас было три задания», — рассказывает Руслан Котляров.

Школьники специально готовились к олимпиаде, чтобы занять призовые места. Котляров тренировался в команде доцента химфака МГУ Ильи Глебова. «Он, как и другой наш руководитель — старший научный сотрудник факультета Александр Белов, раньше также был призером Международной олимпиады», — говорит Котляров.

Александр Жигалин занимался химией во Дворце пионеров. «Там в основном готовят к экзаменам, но было и много практики. Мы за нашего преподавателя курсовую готовили. Три-четыре раза в неделю туда ездил, проводил там по 5-6 часов. Потом я ради интереса пошел на школьный этап олимпиады, затем на муниципальный, региональный, и внезапно вышел на всероссийский. Тогда я понял, что если заключительный этап напишу плохо, то я сам собой буду недоволен», — рассказывает Жигалин.

Жигалин заинтересовался химией, когда учился в восьмом классе. Мальчик просто посмотрел сериал «Во все тяжкие». «Меня зацепило, что они обсуждали что-то мне непонятное. Было как-то некомфортно от того, что они знают то, в чём ты не разбираешься совершенно. Летом я купил себе книжку почитать. Она оказалось очень нудной. Но я продирался сквозь неё. Дичайше трудно было что-то понять», — говорит Жигалин.

В будущем школьники хотят связать свою жизнь с химией. Жигалин мечтает преподавать олимпиадную химию. «А у меня большой спектр желаемых занятий: от органического синтеза до синтетической биологии. Тонкий органический синтез помогает создавать многосложные молекулы. Молекуле можно придавать разные свойства, в том числе лекарств от рака, СПИДа, геморроя — чего угодно. Многие вещи, даже простейшие антибиотики пенициллинового ряда, обязаны своим существованием именно развитию органической химии. Органика — это жизнь. Мы сами состоим из органических молекул. И если мы создадим молекулы, которые будут воздействовать на другие, мы будем способны делать что угодно», — рассказывает Котляров.

Химией увлекаются немногие. Эти уроки в школе всегда воспринимались как что-то необязательное. Химия — рекордсмен невыученных уроков и неусвоенных знаний. Кандидат химических наук Александра Борисова рассказала о том, в чём заключается проблема школьных уроков химии.

К комментариям
Комментарии
Отправить
Больше статей