Граффити-художники нарисовали на стенах МГПУ портреты выдающихся педагогов
В Московском городском педагогическом университете (МГПУ) во второй раз прошла стрит-арт акция «Настоящие супергерои». Граффити-художники из команды StreetArt нарисовали на стенах учебных корпусов портреты выдающихся педагогов прошлого — Джона Дьюи, Константина Ушинского и Марии Монтессори. Научные сотрудники университета выступили с мини-лекциями про их жизнь и наследие.

Константин Ушинский (1823 — 1870) — основоположник научной педагогики в России. Он придерживал идей демократизации народного образования и народности воспитания.

Американец Джон Дьюи (1859 — 1952) свою педагогическую теорию называл инструментальной педагогикой. Он считал, что воспитание должно быть практическим: ребёнка надо вырастить личностью, которая может приспособиться к различным ситуациям.

Методика итальянского врача и педагога Марии Монтессори (1890 — 1952) была разработана более ста лет назад и сейчас очень распространена. Педагог отмечала в своих трудах, что дети испытывают природную потребность к познанию и исследованию.
ЮНЕСКО относит Дьюи и Монтессори к числу педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке.
В прошлом году художники во время городского фестиваля «MuStEdFest» нарисовали во внутреннем дворе МГПУ Януша Корчака, Николая Кюнга, Антона Макаренко и психолога Льва Выготского в стилистике комиксов.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




