Учителя обратились в Минпросвещения с просьбой оплачивать переработки свыше 18 часов в неделю по повышенному тарифу
Нагрузка учителя более 18 часов в неделю и работа соцпедагогов и воспитателей свыше 36 часов должны оплачиваться как сверхурочные по повышенному тарифу. Такое обращение в Минпросвещения направил профсоюз «Учитель», передают «Известия».
Причиной для обращения послужило окончание общественного обсуждения проекта приказа Минпросвещения «О продолжительности рабочего времени (нормах часов работы за ставку заработной платы) педагогических работников…». Новая версия проекта заменит аналогичный приказ Минобрнауки от 2014 года.
В проекте нового приказа говорится, что школы смогут самостоятельно устанавливать объем работы. Он будет «определяется ежегодно на начало учебного года, устанавливается локальным нормативным актом организации и верхним пределом не ограничивается».
«Передача определения должностных обязанностей учителя на усмотрение администрации образовательного учреждения приводит к принуждению учителей к неоплачиваемому труду в силу их зависимости от работодателя», — высказали свою позицию по изменениям в профсоюзе.
Из предложения, направленного учителям следует, что в приказе Минпросвещения необходимо обозначить добровольность присутствия педагогического работника в образовательной организации во внеурочное время (в том числе в каникулы), а также ограничить продолжительность пребывания учителя в образовательной организации в связи с проведением уроков (не более восьми часов в течение рабочего дня).
В письме к министерству в профсоюзе также просят уточнить в приказе список дополнительной работы педагогов, добавив туда «работу на информационно-коммуникационных платформах, в различных государственных информационных системах», чтобы учитывалось время на заполнение электронных журналов.
ESB Professional/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







