15 старинных новогодних открыток: сюжеты некоторых из них выглядят странно

Сегодня открытки из типографии уже не представляют какой-то символической ценности. Наоборот, всем больше нравятся самодельные, аутентичные, персонализированные карточки. А когда-то послать напечатанную открытку было роскошью — да и сами они выглядели как маленькие произведения искусства.
Первой рождественской открыткой принято считать небольшую (7,9 × 12, 7 см) акварельную зарисовку английского художника Джона Хорсли. Он нарисовал эту открытку в 1843 году по заказу общественного деятеля Генри Коула — для поздравления семьи своего заказчика. Вскоре по образу этой карточки было изготовлено несколько сотен копий — так началась эра типографских открыток.

В викторианской Англии были популярны рождественские открытки со смешными животными или абсурдными ситуациями. Героями праздничных сюжетов могли стать, например, лягушки в бальных платьях и дети, которые лезут на елку. Впрочем, аккуратным и нарядным леди и джентльменам или зверушкам в зимнем лесу на карточках тоже традиционно находилось место.

Сейчас подписывать автора иллюстрации кажется абсолютно естественным. Но первыми, кто стал так делать, были «Рафаэль Тук и сыновья». Эта английская контора специализировалась на выпуске открыток в виде репродукций картин известных художников.

На английских открытках, даже рождественских, нередко можно встретить четырехлистный клевер — символ удачи. А на скандинавских — незабудки — цветы, которые призывают помнить о любимых.

Кстати, о скандинавах. Лучше не дарить им открытки с праздничным столом, на котором красуется запеченный поросенок, — могут обидеться! Дело в том, что кабан — существо из скандинавской мифологии, символ достатка и благополучия. Поэтому поросят на открытках там рисовали не жареными, а живыми и веселыми.

На старинных европейских рождественских открытках обязательно изображали звезды — не только как отсылку к Вифлеемской звезде. Люди верили, что звезды — это окошки, через которые Бог наблюдает за ними и их деяниями.

С развитием фотографии огромной популярностью стали пользоваться фотооткрытки, то есть, по сути, семейные фото, которые можно послать по почте.

А вы знали, что лепка снеговиков раньше называлась «катать болванов»? Теперь знаете!

Задолго до Гринча в австрийском фольклоре был Крампус — рождественский персонаж, который пугает непослушных детей, подкладывает им угольки вместо подарков и пакостит другими способами. Его тоже изображали на открытках.

На многих европейских новогодних и рождественских открытках раньше часто появлялись мухоморы. Как, зачем, почему зимой? И есть ли тут связь с цветами костюма Санта-Клауса? Первые три вопроса так и остаются без ответа, а вот ассоциация с Сантой неверная: грибы на почтовых карточках появились раньше, чем был придуман его коммерческий образ.

В каком только антураже не появлялся Санта на открытках: в начале прогрессивного XX века он, например, рассекал на машинах, самолетах и дирижаблях.

Первые рождественские открытки появились в России в 1898 году. Произошло это благодаря Общине святой Евгении, которая организовала свое издательство и начала их изготовление. Цель была — выручить средства на закупку лекарств и медикаментов.

Люди стали дарить друг другу деньги не только в прагматичном новом времени: так делали всегда. Только раньше это были не конвертики, а мешочки с монетами.

Дети, елки, игрушки, новогоднее настроение и зимние пейзажи — вечные открыточные сюжеты, которые стали популярными еще до революции.

Конец 50-х годов в СССР — время моды на яркие новогодние открытки. Самыми популярными тогда были открытки художника Владимира Зарубина — этих зайчат и медвежат ни с какими другими не спутать.

Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







